9.瓶子巧变化教学设计与反思

《瓶子巧变化》教学设计

卢龙县第四实验小学

鲁亚会

教学目标：

1.

通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象；

2.

能够利用不同瓶子的特点，依形就势，完成作品；

3.

愿意发现身边废旧物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现，赋予它美的感受。

教学重、难点：

通过想象和创意，利用瓶子的不同特点，把它装饰成新的形象； 教学准备：各种各样的瓶子，辅助工具（订书器，铁丝，冰棍杆，白乳胶，麻绳，串珠，画笔，底板等）多媒体资料。

学生准备：手工工具（剪刀、双面胶、粘土、串珠）

教学过程：

（课下）1.播放汇报片

2.组长抽签并领取材料。（封闭的盒子）

一、导入： 给生活加点糖，再一次欢迎大家来到美术课堂！

我们互相陪伴了将近一个学期的时间，这一张张的照片都记录了我们一路走来在美术课堂的成长。身边随手可得的材料被我们一个个发掘、装饰，我们收获了快乐，同样也学到了很多创造美的方法。创意纸浆画，我们学到了用不同材质覆盖带来的惊艳；原石彩绘、布艺彩绘，我们感受到了画笔在不同材质上的笔触和美感；软陶粘土让我们感受到了世界尽在手中捏捏拼拼的快乐！

今天请大家跟随老师，继续我们的美术之旅！

大家看，它们就是今天我们的主角！

——瓶子。（各种各样的瓶子）

对，都是瓶子，这是它们相同的地方，但是它们也是不同的。

——材质不同(外形可变与不可变），形状不同，颜色不同（根据自己的需求选择不同形状和颜色）。

二、新授

1. 依形就势，因色取巧

中国传统美术讲究“依形就势，因色取巧”。（板书）意思就是说，根据物体本身的形状与颜色进行构思与布局，物体原本的特点往往对做出的成品起到画龙点睛、锦上添花的作用，其中尤其以石雕玉雕为代表。

工匠们对物体本身的形态与构思上投入了大量的时间与精力，由此可见要想更好地完成一件作品，第一步就是

观察与构思。（板书——基本步骤）

然后进行整体布局，再局部细化。

板书：整体布局——局部细化

之前请全校同学帮忙，搜集上交各种各样的瓶子，大家都非常踊跃，老师做了一下汇总分类，为我们的六组分别挑出了不同的瓶子，课下的时候组长已经进行抽签选择。

2.头脑风暴

除了瓶子，老师这里也为大家准备了各种可能用到的手工材料供大家选择,下面我们以小组为单位进行头脑风暴，各组讨论结束后就可以来选取东西动手制作了。

（1）你们组是什么样的瓶子？

（2）打算做成什么？怎么做？

（3）需要选择哪些其他辅助材料？

3.创作实施，完成作品

小组合作完成瓶子装饰作品。

注意：

组长做好分工

过程中一定要注意工具使用的安全！

教师巡视指导。

4.展示汇报评价

（1）小组汇报（板书扩充装饰方法）

你们组是什么样的瓶子？

作品解说，简单步骤

（2）评价

三、小结

同学们，我们今天把各种各样的瓶子进行了观察构思，依形就势，加上我们的创意，完成了瓶子的华丽转身。不仅节约资源，保护环境，而且体验到了创意在自己手中实现的快乐。其实生活中还有许许多多其他的废旧物品，只要我们拥有发现美的眼光，动动手，每个人都是精彩生活的缔造者！

板书

瓶子巧变化

装饰方法：覆盖、绘画、拼粘

瓶子的分类：材质：外形可变

不可变

依形就势、因色取巧

形状、颜色

基本步骤：

观察与构思——————————整体布局——局部细化——完成作品