14.礼品巧包装优秀说课稿

小学美术

冀美2011课标版

四年级下册

《

礼品巧包装》教学设计

灵武市沈家湖小学

王莉

教学目标：

1、了解礼物包装形式及其作用。

2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。

3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。

教学重点：礼品包装的方法

教学难点：利用各种材料巧妙包装和装饰礼盒。

课时安排：1课时

教学领域：设计

应用

教学用具:

1、教师用具：

24份包装精美的礼盒

丝带

仿真花

贺卡

2、学生用具：

让学生搜集各种形状的盒子（长方体、正方体、圆柱体），准备丝带、仿真花、贺卡、包装纸等。

工具：彩笔、剪刀、双面胶等工具，为本课做好充分准备。

（在学生准备材料时，要提醒他们不要花钱去大量的购买，更不要相互攀比，尽可能废物利用。例如，一片树叶，一张废旧报纸等也会制作出富有特色的包装作品来。）

教学方法：

讲授法、展示法、观察法、讨论法等等。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、师：马上就是六一儿童节了，老师为大家带来了一些小小的礼物，就放在你们面前的盒子里面，你们想不想看看？

生：想

师：那快打开看看吧！

师：礼物拿到了，你们喜欢吗？

生：喜欢

师：你们还不知道里面装的是什么？为什么就这么喜欢呢？

生：学生的回答可能是：包装漂亮、老师的心意……

师：那么你能具体说一下吗？

生1：这里有一个很大很漂亮的丝带花。（补充：这种装饰非常漂亮）

生2：样子独特，上面有一把直尺，可以用来测量物体的长度（补充：非常实用）

生3：因为是老师送给我们的六一儿童节的礼物，是老师的一片心意（补充：表达了不同的心意）

生4：外形很独特，有正方体的、长方体的、球体的还有圆柱体的。

（这些礼物的确是老师精心准备的，它们有的颜色漂亮，有的形状独特，有的甚至还进行了小小的装饰，看到大家这么喜欢，老师很高兴，那么你们愿不愿意也包装这么漂亮的礼物呢？）

生：愿意

师：今天老师就和你们一起来研究礼品巧包装。

2、揭示课题《礼品巧包装》，板书课题：礼品巧包装

二、让学生大胆猜测礼盒里面可能装的是什么，感受礼物和礼品包装的形状，它们之间有密切的关系。

三、学生通过拆礼盒感受老师是如何把礼物包起来的，体会礼品包装的作用可真不小啊！

（让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。）

四、观看音频图片，让学生说说在这些图片当中你发现了什么？

观察外面的包装有什么特点？

（我们在送别人礼物的时候，一定要考虑他们的爱好，怎样包装才适合他们，送什么礼物他们才会喜欢，也就是不同的包装要送给不同的人）

（通过大家的探究讨论，使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。）

五、学生创作：

1、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。例如：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。老师对于盒式和结扎式包装都要做具体的示范。

2、在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。

3、学生创作，创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。

（将各种精美包装的样式或示意图发给同学们，让他们自己去探究摸索出方法。让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。）

提醒学生注意小剪刀的安全使用和教室内的环境卫生。

六、欣赏展评，小结。

1、各组作品展示在讲台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。

2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？

说说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？