听 民族舞曲连奏教学设计方案

第二课

听

民族舞曲联奏

教学目标：

1．欣赏《民族舞曲联奏》,感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族和汉族五个民族的不同音乐形象，从中感知我国民族大家庭的丰富多彩，激发学生的民族自豪感。

2．学生听音乐、模仿各民族的舞蹈动作、小组合作表演“中华大家园”以及拓展欣赏，既能从中听辨出不同的民族，又可以根据不同民族的乐曲及不同民族舞的基本动作来进行即兴律动或舞蹈。

教学重点：

能即兴跟着音乐歌舞。

教学难点：

通过听赏，学生能辨别出维、蒙、藏、汉、朝鲜五个不同民族的乐曲。

教具准备：多媒体

教学内容：

1．听：《民族舞曲联奏》

2．为《民族舞曲联奏》编舞

教学过程：

一

、看一看，连一连

1、

指导学生看书连线，通过服饰来辨别五个娃娃属于哪个民族

2、

回忆、交流维、蒙、藏、汉、朝鲜五个民族的风土人情

3、

复习曾经学过的这些民族的歌曲或舞蹈

说明：

此处的欣赏由视觉导入，通过看、辨、说的交流活动帮助学生明确掌握维、蒙、藏、汉、朝鲜五个民族的不同特点，为学生顺利地完成听辨活动作知识铺垫。

二、听一听、动一动

1．

听《民族舞曲联奏》，辨别五首小曲分别属于哪个民族

2．

引导学生拓展欣赏舞蹈《中国风》，感受浓郁的民族风情

3．

跟着《民族舞曲联奏》或《中国风》的音乐即兴舞动，感受不同民族舞蹈的特色动作

说明：

由上海市小伙伴艺术团表演、陈白桦编排的舞蹈《中国风》具有特点鲜明的音乐旋律、舞蹈动作和服装，能让学生视听结合充分地感知各个民族的风情。丰富的声像能加深学生对五个民族音乐的感受，并为学生的创作、表演活动作情感的激发和铺垫。

活动中可以边听边讲边舞，让学生充分地聆听、舞蹈来加深感受。

三、创一创，演一演

1．

准备“中华大家园”

民族舞会：

1）

班内分成五组，分别介绍、表演一个少数民族的风情和歌舞

2）

由组长抽签并带领组员排练一小段舞蹈

2．

教师担任主持并举行“中华大家园”

民族舞会

说明：

民族舞会的音乐可以选择学生已学的民族歌曲，如：藏族《我的家在日喀则》，蒙古族《草原就是我的家》，汉族《秧歌调》，维吾尔族《娃哈哈》和新学的傣族《金孔雀轻轻跳》等，

在体验活动中增强学生的律动能力、表演能力。

“中华大家园”民族舞会的表演还可以安排在音乐乐园的活动中，给学生充足的时间来准备解说词、歌舞及道具（头饰或服饰），为学生创造艺术实践的机会，搭建展示才华的舞台。

四、小结下课，鼓励学生在课后为自己的表演制作简单的道具或装饰。

反思：

初听乐曲后的复习环节，是一个将学生已知和未知的知识串接起来的过渡教学环节，实践下来，确实起到了承上启下的良好作用，孩子们想到了“傣族舞、蒙古舞、新疆舞”，在他们摆孔雀造型时，我轻轻的为他们哼唱起“金孔雀轻轻跳”的音乐，使得其他的学生也深受感染，一起为她唱了起来。在这短短的二十五分钟里，课堂中的每个角落都弥漫着动人的音乐气息，每分每秒都流动着动人的民族音乐。