唱金孔雀轻轻跳优质课教案设计.pdf

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关键词：唱金孔雀轻轻跳优质课教案设计

正文

唱《金孔雀轻轻跳》

教学目标：

1、

指导学生用优美的歌声演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，以表达傣族儿童对幸福生活的热爱之情。

2、

用各种方式综合表演歌曲

教学重、难点：

1、

用优美的歌声有感情的演唱歌曲

2、

综合表演歌曲

教具准备：多媒体，钢琴

教学步骤：

一、

组织教学

1、

律动进室

2、

师生问好

二、

学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

㈠、

导入：

回忆傣族的风土人情

㈡、

学唱歌曲

1、

听录音范唱，感受歌曲的情绪。

2、

听教师边唱边跳，再次感受歌曲情绪。

3、

熟悉曲调

⑴、

学生随着歌曲跳跳喜欢的孔雀舞动作

⑵、

用书上节奏为歌曲伴奏

⑶、

介绍傣族的乐器——象脚鼓，并模仿其演奏为歌曲伴奏。

⑷、

用自己喜欢的小乐器为歌曲伴奏

4、

看歌谱学唱歌曲

⑴、

静听歌曲一遍

⑵、

轻声跟着歌曲唱唱

⑶、

解决歌曲中有困难的地方

⑷、

用各种方法演唱歌曲，如：男女生唱、小组唱、好朋友唱等。

⑸、

尝试唱唱唱名谱

5、综合表演

⑴、

各小组选择自己喜欢的方式表现歌曲

⑵、

展示表演

三、小结

律动出室。

反思：

二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用模仿性的形体舞蹈教学手段，进行直观的教学，让学生在欢乐的气氛学习，培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈素养。因而本课各个环节都以模仿为主线，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开，引导学生用心体验小动物。培养学生爱好舞蹈的情趣，发展学生的鉴赏能力、想象能力和表现能力，提高学生对美更深一部的了解。一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点，利用舞蹈小律动组织教学，通过形象生动地和有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入学习中。总之，我是根据这一学段学生的身心特点来设计教学：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，给出典型的节奏型，并与学生互动感受傣族的孔雀舞特点。充分调动

学生的多种感官，激发他们的兴趣和求知欲。

唱金孔雀轻轻跳优质课教案设计