第18课　重复的形课件配套优秀获奖教案

小学美术三年级《重复的形》教学设计

教学简解：本课属于“造型.表现”领域，重复的形就是把相同的形象反复排列，能在人们的视觉中产生一种秩序感和节奏感。把这种秩序、节奏加以集中和夸张，能更加突出其美的效能。从新石器时代起，人类就懂得用重复的形来装饰、美化生活。本课专业一点说就是一节平面构成设计课，也是

“渐变的形”的设计基础。

教学目标：认知目标：通过欣赏阅兵式以及生活中的事物，了解重复的形的特征及其排列方法。

情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。

技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。

教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法

教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。

设计理念：三年级的学生对于图案设计知识的掌握还很薄弱，对重复的形的理解要从自然界和生活中去寻找。要教会他们运用简化、变形、组合等手段把生活中的图形设计成单独纹样，使他们掌握简单的图案设计方法以及重复的形的排列规律，使画面有一定的形式美感，激发学生去发现生活中的美，享受创造的乐趣。

教学思路：通过阅兵式视频让学生感受重复的震撼，接受爱国主义教育。小游戏“我是一个兵”体会当兵的职责。在回到自然和生活中观察重复形的现象，感受自然美。让学生学习简单的图案设计，通过欣赏、感受、创作来体验重复的形产生的美，受到美的熏陶，享受造型的乐趣。

教学的方式和手段：视频欣赏法、游戏法、讲解法、实践操作法、多媒体演示法等等。

教师准备：

课件、

实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等

学生准备：彩纸、剪刀、彩泥（含工具）、水彩笔、油画棒、五谷杂粮、胶水等

教学过程：

一、

阅兵式导入，培养爱国情感

1、

师：你们知道祖国母亲生日是哪一天吗？

生：齐声，十月一日。

师：你们知道这一天天安门城楼前发生了什么吗？

生：升国旗……

师：不仅仅是升国旗，下面请同学们认真观看一段视频，然后说说你的感受和你的发现。

视频内容：三军仪仗队护卫着军旗率先通过天安门广场，徒步方队依次接受检阅，铿锵有力的步伐，动作整齐划一，战士们一个个意气风发，斗志昂扬。紧接着，一个个装备方队缓缓驶来，铁甲锃亮，一枚枚导弹如宝剑出鞘，直指苍穹，展示了我们伟大祖国的日益强大。随后空中梯队呼啸而来，雄鹰展翅，翱翔长空

生：欣赏视屏

2、师：看了精彩阅兵式，你们有何感受？觉得他们的着装、动作有什么特点？

生1：为祖国的富强而自豪；

生2：每个方阵军人的服装相同，步伐整齐、英姿飒爽……

师：他们穿着相同的军服做相同的动作带给你什么样的感觉？

生：整齐、有秩序、有气势、震撼……

设计意图：让学生观看阅兵式，感受国家富强，民族兴旺，从方阵的整齐划一，武器车队的威武雄壮中寻找重复之魅力。

3、小游戏激趣，体会军人的魅力

师：震撼的阅兵式振奋人心，给每个中华儿女留下了深刻的印象，我们来现场当

一次兵好不好？一起来玩一个游戏，游戏名叫“我是一个兵”。

游戏要求：根据课件出示的军姿图片，迅速模仿出动作。

学生游戏

4、师：我军将士步伐矫健，装甲车威武雄壮，导弹如宝剑出鞘，方阵如此的整齐划一，同学们军姿整齐有力，就像用单个形象复制粘贴一般，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识和学习的《重复的形》。

设计意图：让学生做小游戏激发学生学习的热情，活跃课堂气氛，体会当兵的感觉。

二、欣赏祖国大好河山

1、

师：祖国遍地是美景，下面就让我们一起游览祖国大好河山，找一找都有哪些基本形在重复出现吧。

师：栏杆上的石狮神采奕奕，五亭桥金碧辉煌，寺庙的飞檐排列有序，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：立体构成栏杆，基本形是石狮，就是基本形反复排列……）

图 栏杆 ——石狮 基本形单元重复排列；

图 飞檐——三角形 重复基本形的错位排列；

图 平面构成图案——花 基本形局部群化排列……

（还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示）

设计意图：欣赏祖国大好河山使爱国情绪继续延伸，观察生活中的重复之美。了解重复美的形式分为几种类型，学习基础知识。

三、分析与实践

1、师：重复的形就像一位魔术师，把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢？

生：确定基本形。

师：非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。

老师喜欢花朵

，瞧，这么多一模一样的花儿是怎么得到的？

生：将花的图案作为基本形，剪出来就可以了。

师：很好。基本形出来了，下一步呢？

生：选择摆放的方式。

师：很好，确定排列方法。

（教师先示范一种排列方式），你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？（先请同学们拿出准备好的花形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。）只要肯动脑一定能设计出新颖的图案。

最后注意的是图案色彩的搭配。

师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。

（课件出示多幅作品）

师：同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么

样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？

生1：我觉得图案简洁大方，很美观。

生2：色彩还可以再鲜艳些。。。。。。

师：我们还可以用哪些方法获得重复的形呢？

生：还可以用拓印、模具压制、实物拼摆等方法。

设计意图：通过讲解和分析使学生掌握重复的形的基本方法和技巧，引导学生要注意基本形的重要性，通过提问让学生开阔思路，用不同的手法表现重复的形

四、制作与指导

1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。下面请同学们用手中的工具和材料制作出美丽的重复的形好吗？

生：齐声，好。

师：让我们在动手前先来看看设计要求：（课件出示作业要求）

a 分小组利用手中材料设计出重复的形的图案

小组分为彩笔绘画、剪纸、橡皮泥、五谷粘贴等

设计的图案简单独特；

排列整齐有规律；

注意色彩搭配。

b 用刀具的小组要注意安全。

2、（多媒体播放滚动图片），学生尝试表现教师巡回辅导

。

设计意图：形式多样的作品效果比较好，要求中指出安全使用刀具，进行安全教育。

六、展示作品，师生评价

1、师：完成的同学可以把作业贴到展示区。

老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了许多出色的作品，让我们一起来欣赏一下吧！

2、这幅作品的小作者和大家说说自己的创作构思和方法，好吗

3、你最喜欢谁的作品，可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。

生：评价

设计意图：注意过程性评价，改变单一的评价方式，采用自评、互评、生评等使课堂气氛活跃起来，巩固学习效果

七、小结延伸

1、师：同学们，今天我们欣赏了震撼人心的阅兵式，用自己一双慧睛发现了生活中重复形的美，并用自己的巧手绘制了重复的形，你们真是太棒了，每一位同学都是优秀的设计大师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。希望同学们今后能发挥自己的想象力，为我们的生活增添美丽和魅力。