29 武松打虎课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《武松打虎》教学设计教学目标1.知识与技能:学会生字,理解新词。2.过程与方法:能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写,想象武松打虎时的精彩场面。3.情感、态度与价值观:朗读课文,理解课文内容,感受中国古典文学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬之情。教学重点读中感受作品的语言魅力,激发学生对打

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所属课文：29 武松打虎

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2020-09-21 20:34:30

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学校：汉寿县沧港镇新兴中学

29 武松打虎课件配套优秀获奖教案

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正文

《武松打虎》教学设计

教学目标

1.知识与技能:学会生字,理解新词。

2.过程与方法:能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写,想象武松打虎时的精彩场面。

3.情感、态度与价值观:朗读课文,理解课文内容,感受中国古典文学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬之情。

教学重点

读中感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教学难点

读中感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教学准备

武松打虎视频,《水浒传》资料,多媒体课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入,揭示课题。

我国古代有四大名著,《水浒传》就是其中的一部,它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物,据说有一百零八位,武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事?对了,是打猛虎。今天我们就来学习《武松打虎》。

二、自读课文,学习字词。

1.自由读课文,自学文中的生字和新词。

2.交流字词学习情况。

(1)比较组词。

岗()帐()耻()梁()堂()迸()

冈()杖()职()粱()膛()并()

(2)注意读音迸(bènɡ)、冈(ɡānɡ)

(3)注意字形。

脊:上半部笔顺为:先两边再中间,即:点、提、撇、点、撇、捺

梁:上下结构,不要写成左右结构,最后一笔是捺不是点。

(4)理解字词意思。

重点理解:道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了又打了一回

三、初学课文,理清课文结构.

1、自读课文,思考问题。

(1)课文主要讲了一件什么事?是按怎样的顺序写的?

(2)完成课后填空1。

(分别是上冈---打虎---下冈)

2、检查自学情况。

(1)分自然段朗读课文,读准字音。

(2)交流填空题1

(3)你认为哪一部分写得最精彩?

四、学习重点部分武松打虎。

分小组讨论

1、武松是怎样打死锰虎的?用自已的话说说。

2、你从中体会到武松是个怎样的人?

(武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。)

3、有感情的朗读这部分内容。

(1)自读练习

(2)指名读,学生点评。

五、总结全文,深化中心。

1.感受了武松打虎过程之后,你想对武松说些什么呢?请以“武松,我想对你说……”为话题,说一两句话。

2.总结:

这节课,我们跟随着作者,穿越时空,来到了景阳冈,目睹了武松打虎的全过程,品味了作品语言的魅力,初步学习了评价一个人物。让我们在音乐声中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕。(《好汉歌》再次响起)

的确,《水浒传》是一部不朽的宏篇巨著,108位好汉,一个个动人心弦的故事等待着你去阅读呢!

六、布置作业。

1.缩写复述武松打虎的故事。

2.阅读《水浒传》中的其它故事。

关于本教案的常见问题

Q：29 武松打虎课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 武松打虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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