Part C第二课时 公开课

Unit2I'm in the Kitchen

教学内容:

1.以学习Let 's talk 对话中表现现在进行时态的句子。

2.通过具体而典型的情境,体会现在进行时态的用法,能运用句子What are you doing?询问对方正在做什么,并能用句型I’m +v-ing.准备作答。

3.能听懂并熟练对话,语音语调准确。

4.通过对话的学习,培养学生的会话能力,激发其学习兴趣。

Read ,write ,sleep ,eat ,listen ,cook ,stand ,sit ,b aby

重点难点:

能运用句子What are you doing?询问对方正在做什么,并能用句型I’m +v-ing.准备作答。引导学生感知、理解现在进行时态所表达的含义和功能结构是重点和难点。

教学用具:

1.有关动词的图片。

2.录音机和Let's talk及Listen and tick部分的录音磁带。

3.一个正在睡觉的婴儿图片或课件。

教学过程:

一.课程导入

a.课前复习

教师向学生出示所学的动词图片,学生观察图片,边说单词边做出相应的动作,复习上一节课所学的单词。

b.新课导入

教师承接上一环节,以《两只老虎》的旋律来唱歌曲Brother John:Are you sleeping ?

Are you sleeping ?

Brother John. Brother John.

Moring bells are ringing.

Moring bells are ringing,ding-ding-dong, ding-ding-dong. 教师也可引导学生用上一节课所学的其他动词来替换这里的动词sleep,演唱歌曲,在复习单词的基础上引入本节课新授内容。完成Warming -up 中的Listen and do 部分,引入本节课话题。

二.新课展示(Let's learn )

1.教授现在进行时态。

1)T:Where are you ,boys and girls?

Ss:We are in the classroom.

T:Yes.We are in the classroom.I am standing here and you are sitting .

教师板书I am standing .用色彩粉笔勾出am 和ing。

You are sitting . 用色彩粉笔勾出are和ing。

2)教师做吃东西的样子:

T:I am eating .

3)教师拿出一本书,做读书状:

T:I'm reading a book.

T:What are you doing ?

引导学生作答:

T:/Ss:We are listing .

并板书:listen We are listeing .

4)教师依次教授如下句型:

I am (I’m)sleeping . I am (I’m)writing . I am (I’m)listening . I am (I’m)cooking . I am (I’m)standing . I am (I’m)siting .

2.教师领读黑板上的句子。

3.教师启发全班思考:黑板上用彩色粉笔勾出的am/are,-ing

等分别表示什么?然后教师可做简单讲解。

4.请一位同学到教室前面与教师做如下演示:

1)请该生做看书状:

T:What are you doing ?

教师可反复问几次,让全班猜这句话的意思。启发这位同学回答:

Ss:I am reading a book .

其他动作同样处理。教师领读:What are you doing ?Iam…2)请该生做做饭状:

T:What is he /she doing ?

教师引导学生回答:

T/Ss:He /she is cooking .

三.巩固练习:(Consolidation)

1.教师一一位学生做示范。

2.教师说动词,学生做出相应的动作。

3.将学生分成若干组,进行限时比赛。教师说单词,每组分别来做动作,做得最快、最准确的组得一分。

b你来表演我来猜

1.每组请一位学生上台做动作。

2.组内其他学生看动作猜单词。

c.抢读单词

(1)教师出示单词卡片。

(2)学生举手抢答,最先举手的学生读出单词并说出其意思。

板书设计:

1.连锁提问

教师分组,第一个问第二个回答:What are you doing ? 回答:I am … . 第三个问第四个回答

S1: What are you doing ?

S2: (做睡觉状)I am sleeping . What are you doing ? S3: (做听音乐状)I am listening to music . What are you doing ?

S4: (做站立状)I am standing . What are you doing ? S5: (做写字状)I am writing . What are you doing ? …

2.Part C Listen and tick

1)教师引导学生观察图片,并说出图片所对应的单词。

2.教师播放录音,学生听并勾出正确的图片。

3.教师再次播放录音,引领学生核对答案。

录音内容如下:

1)Kevin is writing in his study.

2)Alice is listening to music .

3)The boy are sitting on the chais .

4)Grandma is watching TV in the living room .

教师发指令,学生根据指令做相应的动作。

作业布置:

1.写下列单词:

read ,write ,sleep ,eat ,listen ,cook ,stand ,sit 2.Let’s talk 写一遍(即12页)。

1.教师与一位学生先示范表演Part A Let 's talk 的部分内容,注意语音语调。

2.同桌练习对话,再表演。

3.教师给予评价。