3　公平竞争与诚信经营获奖说课稿

《公平竞争与诚信经营》教学设计

课题

《公平竞争与诚信经营》

教材版本

人民教育出版社《生活中的法律常识》（选修5）专题四第三

框题。

课标要求

引述规范市场竞争的法律条款，评议与经营者和消费者各自的关系，说明依法经营对成功创业的意义。

教学设计

思路

新课程理念要求政治课教学坚持“三贴近”的原则，着力培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，教学中要形成师生互动、生生互动的融洽气氛。本节课就是在这种理念的指导下，以最近刷爆朋友圈的奔驰女车主维权事件导入，引导学生进入到经营者的那些行为应收到约束，消费者的哪些权利必须得到维护这两个核心问题的探究当中，通过设置三个探究旨在帮助学生了解公平竞争的必要性、不正当竞争行为的表现与危害、以及消费者的权利和企业如何经营成功这三个大的问题，最后通过学生自主完成探究来让学生意识到在当下作为消费者的他们必须懂得拿起法律的武器来维护自己的合法权益，在将来如果成为经营者更应当具有法律意识，做到公平竞争和诚信经营。

本框是高中《思想政治》必修5专题四第三框内容，专题四主题是劳动就业和守法经营，前两框学习了劳动者的权利义务以及维权问题，本框将围绕经营者守法经营展开，在必修一已经学习了《企业与劳动者》的相关知识，本课将进一步学***竞争的相关知识，有助于帮助学生在未来社会活动中扮演好劳动者、经营者及消费者的角色，为市场经济有序开展贡献自己的力量。

本课的授课对象是高一年级学生，他们相对比较感性，知识面较窄，在上学期完成必修一《经济生活》的学习后，对社会主义市场经济相关知识有了一定的认识和把握，但对市场经济活动的参与者的权利和义务认知比较模糊，本课主要根据学生已有的关于市场竞争和市场秩序知识，帮助学生完善市场主体相关的法律常识，有利于学生理性地思考问题，更加全面看待市场主体的各类经济活动。

（1）知识目标：

懂得经营者之间公平竞争的意义、不正当竞争的表现以及消费者的权利

（2）能力目标：

分析不正当竞争的危害，经营者保护消费者权益的意义，公平竞争和诚信经营对创新创业的重要意义 教材分析

学情分析

教学三维

目标

1

（3）情感、态度与价值观目标：

能够结合生活实际辨别经营者不正当竞争行为，树立公平竞争意识，能够在日常生活中保护自身权益免受侵害，树立诚信意识

教学手段

多媒体

教学重难点

重点：不正当竞争的表现、消费者享有的权利

难点：依法经营对创业成功的意义

教学方法

小组实践法、情境教学法、启发式教学法、自主学习法、合作探究法。

课时安排

1课时（45分钟）

教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

播放西安奔驰女车主维权视频，看到这里我们会对车主的遭遇表示同情，也会对最终的结果充满好奇，我们将在接下来的学***家一块分享。视频里面主持人说的最后一句话“消费 通过热点问题者维权不应该如此艰难，有和视频导入来吸

观看视些企业的行为必须得到纠引学生的目光，使导入新课

正“。大家对这句话怎么理频并自主学生的注意力迅思考

解？

速投入到新的课学生：企业的不正当竞争行为应该得到纠正，消费者的权益应该得到保护。

教师：肯定学生的回答，引出今天的授课主题“公平竞争与诚信经营”

程中。

新课教学：

多媒体展示：课本第一个活动框，鲁迅先生和林语堂先生关于“费厄泼赖”是否应该实行展开激烈讨论 2 学生观看教学情境、小组讨论、代

探究一：1925年，林语表发言。

堂和鲁迅对“fair play”精神打过一场笔仗，鲁迅先

生在当时的历史条件之下

提出“fair play”应该缓

行，在当时体现了一种可贵

的战斗精神，那么大家思考

一下在当代，“fair play”

是否还能缓行？

为什么？

学生回答:不能缓行，而是

势在必行、不得不行

教师:大家可以回顾一下

上学期《经济生活》我国走

的是社会主义市场经济发

展之路，而竞争是市场经济

的重要特征，也是激活市场

的活力因子，企业作为经营

者是经济活动的主要参与

者，我们今天将一起了解学

习经营者在市场经济活动

中要遵守怎样的规则才能做到与同行公平竞争，与

一、市场经济也要“上帝”诚信相待。

“费厄泼赖”

学生活动（不正当竞争的

表现）：

教师请学生代表对大家

收集的“情报”作汇报，（学

生利用周末时间对生活中

不公平竞争行为或现象、违通过前期反消费者权益行为进行观学生以小察和调查，并拍摄了一系列组为单位生活图片）

进行社会 第一组学生代表上台用调研，学多媒体展示图片并对照片生代表发进行解读，有假冒品牌的产品，一字之差会引起消费者言。

误解，同时侵害品牌的权

益；有的伪造认证标志和名

优标志；对产品质量功能作

虚假承诺；违反广告法的虚

假广告；淘宝刷单、删除差

评、虚假交易；强制搭售行

3

让学生回顾上学期关于企业经营和市场经济的相关知识，了解公平竞争的重要性

学生自己搜集不正当竞争行为的在日常生活中的表现加深学生对商家的一些违法行为的认识，不仅锻炼了学生的社会实践能力，体现了政治学科的社会实践性，同时

提高学生的眼力，自觉抵制不正当

为；不当有奖销售行为……

教师:通过组长的讲解，大家对这些不正当竞争行为已经有了一定理解，那么大家还知道哪些不正当经营的行为呢？

学生积极补充:行业垄断、串通投招标、官商勾结搞利益输送等

教师:很好，那么我们知道这些行为基本都违反了我国的《反不正当竞争法》，那么，反不正当竞争法是什么呢，我们可以通过一个视频来了解下。（教师播放视频，大约1-2分钟）

探究二：那么通过同学们自己收集的生活实例和老师播放的视频，并结合你们已学知识，请大家思考这样一个问题:不正当竞争行为有哪些负面影响？

学生: 从经营者自身……

从市场角度……

从国家角度……

从消费者角度……

教师小结:看来，不正当竞争的危害不小啊！是我们营造良好的市场秩序，促进市场经济健康发展必须清除的毒瘤，市场经营者只有积极遵循价值规律，守好道德底线，遵守法律法规，才能在公平竞争中立于不败之地，否则都将自食恶果。

学生讨论、代表发言。

竞争行为，通过播放《反不正当竞争法》的视频，体现学科的法制性这一特点，增强学生的法律意识。

本探究意在让学生了解不正当竞争行为对消费者、经营者和市场经济的危害极大，进一步在情感态度上加深学生对“公平竞争”的理解。

4

过渡：在前面我们已经讨论了不正当竞争对消费者的危害，接着将进一步了解消费者的权利。

多媒体展示第二组学生代表发言的图片和内容，

第二小组同学通过PPT向同学们展示并解释。有害人的辣条、槟榔；有来源不明甚至可能是医疗废弃物制作的儿童玩具；有化妆的土鸡蛋；有欺骗老年人的推销保健品的诈骗团伙。

在讲解的过程中加入自

己的亲身经历，请同学们自

由讨论吐槽自己的“被

坑”的经历。

探究三：材料一：近日，

最近西安奔驰女车主“大

闹”4S店维权的事件刷爆

了大家的眼球，事件已经从

单纯的消费者事件上升到

了行业的问题。事件中女车二、别得罪你的主遭遇未出门新车漏油、十“上帝”

五天维权不果、违规收取金融服务费等问题，在无奈无法之下只能坐上引擎盖哭诉自己的维权经历，一时间网友纷纷对这一事件表示关注，在舆论的推动和相关部门的介入调查之下，当事双方达成和解，同意更换新车，退还金融服务费。但是因为这一事件，奔驰企业市值蒸发了137亿元，北京银保监局将对奔驰汽车金融开展调查，可能引发全行业排查整顿。2019中国车市315电视直播晚会上就专门对奔驰汽车自燃以及其各品牌汽车质量问题案例

5

通过分享学生的社会调研成果，提

升学生的积极性，

同时培养学生在学生观公开场合大胆发看教学情言的能力，了解侵境、小组犯消费者权利的讨论、代种种行为，鼓励学表发言。

生用合法合理的

方式维权，了解企业成功经营的重要因素，了解诚信经营的重要性

作了分析和评论，引发消费者对汽车安全的担忧

材料二: WM斯威汽车在刚过去的315里可谓收获满满，荣获了“中国车市315诚信企业”和“消费者信赖品牌”，斯威汽车是中国汽车行业的后起之秀，但是却一直奉行“得民心者得天下”的经营理念，即得消费者认可，可得“天下”，除了延续优良的品牌制造基础和严格把控产品质量环节外，还努力塑造个性，不断寻求突破改变，受到了年轻消费者的喜爱。

思考：根据材料，结合所学经济生活知识谈谈奔驰汽车市值蒸发137亿的直接原因，以及斯威汽车是如何创业成功的。

请学生谈谈自己本堂课的收获和感悟

经过活动探究，我们会发现市场经济的发展离不开经营者消费者和国家的共同发力，同学们现在是纯粹的消费者，所以要学会利用课堂小结 法律维权，在不久的将来你们将走上工作岗位，也有可能成为经营者，老师希望你们能公平竞争诚信经营，以自身行为来践行社会主义核心价值观，做新时代的接班人

如果你是315晚会记学生谈自己学习本节课后在知识上和情感上的收获。

知识上进行系统化整合，落实知识目标和情感态度价值观目标。

课后活动

学以致用，增强

者，请你就“斯威汽车”的学生的实际操作

能力，让学生进一获奖拟写一份颁奖词（是什学生步了解依法经营讨论课后么、为什么、怎么做）。

对成功创业的意活动设义。

计。

6

1、2018年长春长生公司将不合标准的疫苗投放市场事件，都对社会造成了巨大的危害。对此认识正确的是(

) ①以次充好违背了市场经营的诚信原则

②假冒伪劣商品严重侵害了消费者的安全消费权和知情权

③没有公平竞争，是典型的不正当竞争行为

④在商品上伪造或者冒用名优标志，对商品质量课堂巩固

学生作引人误解的虚假宣传

思考、做巩固所学知识

A①②③

B①②④

题

C①③④

D②③④

2、下列哪些行为属于不正当竞争行为(

) ①假冒他人外观设计专利

②擅自使用他人知名商品特有的包装、装潢

③经营者利用广告对商品的质量、性能、用途等作引人误解的虚假宣传

④为刺激消费，商家对商品进行低价倾销或不当有奖销售

7

A①②③

B①②③④

C②③④

D①②④

3、某商场打出“清仓大处理”的广告，西服一套原价1 888元，现价188元。小李立即购买了一套，但在其他商场，他看到同样品牌、同样质量的西服才88元，小李感到上当了，就对某商场进行了投诉，告其损害了消费者的权利。对该商场的行为。认识正确的是(

) ①经营者利用虚假广告蒙骗消费者

②侵害了消费者的知情权

③属于正当竞争的行为

④属于不正当竞争行为

A①

B①②

C③

D①②④

4、关于消费者的知情权，经营者应当做到(

) ①向消费者提供有关商品或者服务的真实信息

②对消费者就商品或者服务的质量和使用方法等提出的询问，经营者应当作出真实、明确的答复

8

③商店出售商品应当明码标价，经营者还应当标明其真实名称和标记

④可以作引人误解的虚假宣传

A①②③

B②③④

C①③④

D①②③④

附：板书设计

市场经济为什么要坚持公平竞争

市场经济也要“费厄泼赖”

不正当竞争的表现

公

平 竞争

和

诚

信

经

营

别得罪你的“上帝”

不正当竞争的影响

消费者的权利

经营者的义务

经营者如何创业成功

9

《公平竞争与诚信经营》教学反思

本节课是人教版选修5《生活中的法律常识》专题四第三框《公平竞争与诚信经营》，教学重点是不正当竞争的表现、消费者享有的权利，难点是依法经营对创业成功的意义。公平竞争和诚信经营在高一上学期企业经营与社会主义市场经济制度的学习中曾经涉及到过与之相关的知识，学生看到标题会有似曾相识的感觉，会换气学生应经掌握的知识，进而帮助生成新的认识。

首先，从教学设计上看，本节课以最近刷爆朋友圈的奔驰女车主维权事件导入，引导学生进入到经营者的那些行为应收到约束，消费者的哪些权利必须得到维护这两个核心问题的探究当中，通过设置三个探究旨在帮助学生了解公平竞争的必要性、不正当竞争行为的表现与危害、以及消费者的权利和企业如何经营成功这三个大的问题，最后通过学生自主完成探究来让学生意识到在当下作为消费者的他们必须懂得拿起法律的武器来维护自己的合法权益，在将来如果成为经营者更应当具有法律意识，做到公平竞争和诚信经营。在这一过程中，学生的积极性比较高，生活中的实例引起学生们的共鸣。

其次，从教学内容上看，我对教材内容重新进行了精心的整合。在不改变原有的知识结构外，增加了公平竞争的重要性，公平在各行业各领域都是必须奉行的原则，还增加了最后一个升华课本内容的环节：企业如何才能创业成功，在这个问题的探究过程中将知名企业奔驰汽车和国产新兴企业斯威汽车在诚信方面进行对比进而得出企业成功经营的重要因素。但是在这一过程中消费者维权的方式方法没有做过多强调，尤其是所谓的“打假斗士”过激的行为不值得提倡。这一点可以结合网络上方舟子打假的行为来引导学生树立正确的世界观和价值观。

接着，从教学效果上看，本节课运用学生感兴趣的时事新闻和情境材料，设计相应的问题探究，学生的学习兴趣比较高，能主动思考探究问题，回答问题比较积极，中间有一个环节是学生代表根据生活中的切实经历给同学们讲述不正当竞争行为和消费者权益受到侵犯的具体表现，深入人心，引起同学们的共鸣。学习效果也很好整节课的教学知识目标、能力目标和情感态度价值观目标得到实现。

最后，我想说下这节课存在一些不足之处，虽然本次教学做到了以学生为中心、以探究为手段、以提高学生能力为目的的教学目标，但是在这节课中，我没有进一步催化学生的情感，达到情感态度价值观升华的目标，如果语言更富有感染力，情感更细腻，在与学生交往过程中更开放，更包容，课堂的效果和层次会得到进一步提升，学生在得到知识的同时也会在情感上产生共鸣，树立诚信观念和公平竞争的意识，这个品质对他们今后的生活是十分必要的。在今后的教学中一定要注意学生情感上的需求，跟学生多沟通交流，培养与学生的亲密感。从而减少教学的阻力，提升课堂品质。

10