大头娃娃名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

唱歌《大头娃娃》。教学目标1、感受歌曲《我是中国娃娃》自豪、明快、热情的音乐情绪,培养学生的民族自豪感。2、能够用自然的、富有弹性的声音演唱歌曲《大头娃娃》。 3、学习手铃的演奏方法,能够用自己喜欢的打击乐器与同学合作,为歌曲伴奏。教学过程1、初听歌曲,感受音乐的基本情绪。师生讨论歌曲音乐情绪的特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：大头娃娃

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2018-05-24 15:23:00

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学校：滦州市滦城街道兰徐小学

大头娃娃名师教学实录

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关键词：大头娃娃名师教学实录

正文

唱歌《大头娃娃》。

教学目标

1、感受歌曲《我是中国娃娃》自豪、明快、热情的音乐情绪,培养学生的民族自豪感。

2、能够用自然的、富有弹性的声音演唱歌曲《大头娃娃》。 3、学习手铃的演奏方法,能够用自己喜欢的打击乐器与同学合作,为歌曲伴奏。教学过程

1、初听歌曲,感受音乐的基本情绪。师生讨论歌曲音乐情绪的特点。 2、设问。教师:“同学们说得都很好。那么,这首歌曲为什么是自豪的、热情的、有力量的呀?我们还是听听歌曲中都唱到了什么吧!”复听歌曲。

3、学生回答。教师出示不同肤色的小朋友的图片或影像资料,引导学生说出中国娃娃的体貌特征和作为一名中国娃娃的自豪感。

4、再听歌曲一至二遍,进一步加深对歌曲情绪的理解。可组织学生分小组列队随音乐做律动,感受歌曲的速度和力度。

5、出示大头娃娃道具或播放人们戴大头娃娃道具进行表演的录像。 6、学生在描述大都娃娃形象特点的基础上初听歌曲,感受大头娃娃憨态可掬的形象,理解歌词内容。 7、复听。学生进一步感受音乐形象,随音乐轻轻做律动,模仿大头娃娃的动作,感受歌曲欢快活泼的情绪,理解音乐形象。 8、教师弹唱,学生跟唱。

9、通过对音乐形象的描述,引导学生唱好特色乐句。 10、完整演唱歌曲。

11、认识打击乐器——手铃,通过学生自主探究和教师引导,掌握手铃的演奏方法。

12、选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。学生分小组讨论设计伴奏方案,教师巡回指导。

13、分组进行表演。可头戴大头娃娃道具,边演、边唱、边奏。 14、小结。

关于本教案的常见问题

Q：大头娃娃名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大头娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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