5 光线与视觉教案3

《光线与视觉》

教案

一、教学目标 科学探究

1、通过暗盒实验，探究光的强弱对人的视觉的重要性。

2、通过体验盲人的生活，知道眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。

3、了解错觉现象，知道眼睛观察到的现象有时并不可靠。

情感态度和价值观

1、通过本课学习，产生善待盲人、保护眼睛的意识。

科学知识

1、通过学习本课，初步了解人的视觉与光的强弱

的关系，了解对眼睛有益和有害的常见行为。

二、教学重点难点 1、利用暗盒设计实验，探究人的视觉与光线强弱的关系。

2、预防近视，保护眼睛。

三、教学过程 活动1【讲授】光线与视觉 （一）导入新课。

1、老师给大家带来几幅图片，你们想看吗？怎么样？为什么看不见？把光线调亮些看看，能看见是什么吗？接着请你们把眼睛闭上，老师继续放图片，你们能看见吗？睁开眼睛看看，是什么？

2、那怎样才能看见物体呢？

一是物体必须有光也就是（物体发光或反射光）；二

是有正常的视觉（物体上发出的光必须进入正常人的眼球内。）

3、揭示课题：这节课我们就来研究光线与视觉的关系。板书课题（光线与视觉）. （二）活动一：暗盒实验，探索人的视觉与光的强弱的关系。

1、小组讨论：结合生活经验，你认为人的视觉与光线的强弱有什么关系呢？

2、同学们能大胆地进行猜测，很不错，我们来做一个实验验证这个猜想，好不好？实验名称叫——暗盒里的秘密。这个暗盒有个观察孔，可以看到暗盒里藏着的秘密，上面有个通光孔，可以通过拉动纸片来控制光线的强弱。

3、老师也给同学们提几点实验要求。

4、汇报实验的情况吧。

5、同学们，你们在现实生活中有没有什么事例也可以证明光线充足，视觉才会清晰呢？

（三）活动二：在没有光的世界里，体验盲人的生活。

1、光线太强或没有了光分别会是什么样子呢？

2、在我们的身边，盲人就生活在一个感受不到光的世界里。接下来让我们来感受一下盲人的生活吧。

3、小组活动要求：（1）先设计活动；（2）一人闭眼当盲人，其余人观察，小组内每人进行一次；（3）小组内谈谈感受。

4、汇报活动中的感受。

5、盲人是非常渴望拥有光明的，作为正常人的我们，拥有一双明亮的眼睛是多么幸福的事情呀。在生活

中的每时每刻，我们都应该要保护自己的眼睛。

（四）活动三：眼睛的卫生保健。

1、同桌讨论：我们该怎样保护眼睛呢？

2、今天，让我们也来当一回“眼科医生”，来判断一下他们的行为对不对呀？

3、你们还知道哪些对眼睛有害的行为呢？

4、同学们知道的挺多的，接下来呀，我们就来学习一首保护眼睛的儿歌。

（五）拓展活动：有趣的错觉

。

1、老师给大家带来了几幅有趣的图。

黄色的球和紫色的球大小一样吗？

第二幅图中的两条黑线是直的吗？

2、对了，我们的眼睛观察物体有时也并不可靠，有些现象也会欺骗我们的眼睛和大脑，我们把这种现象叫

“错觉”。

3、在我们的生活中就有不少的错觉现象，老师想请同学们课后细心观察，记录下生活中的错觉现象，

六、总结。

1、请大家谈谈这节课的收获。

2、今天我们探究了光线与视觉的关系，知道了保护眼睛的重要性，了解了错觉现象，还有什么奥秘等着我们去探索呢？多观察，多思考吧！发现。

老师期待着你们的新