A优秀公开课教案

第三课时

一、课时内容

A.Let’s spell B.Let’s sing

二、课时目标

1. 能够感知并归纳ar 和al 在单词中的发音规则。

2. 能够读出符合ar 和al 发音规则的单词。

3. 能够根据单词的读音拼写出符合ar 和 al 发音规则的单词。

4. 会唱歌曲《Thunder》

5. 发挥学生的拼读能力。

三、课时重难点

1. 课时重点

学习字母组合ar 和 al 的发音

2. 课时难点

字母组合 all 的正确发音

四、教学准备

PPT 五、教学过程

Step 1 Warm up 1、let’s sing

Step 2 Presentation 1.教学A.Let’s spell

⑴ Read ，listen and chant.

①教学单词 arm ，car，card 及字母组合 ar 的发音。

教师出示一张带有小汽车的图片，提问：

T: What is it？

Ss: It’s a car.

根据学生的回答老师板书：car (ar 用红笔标出）

用同样的方法展示单词 arm ，card 。

请同学们观察词形并拼读单词。然后引导学生找出这三个单词中共有的音素是什么？

告诉学生字母组合ar 发长元音/a:/ 。它的发音规则是：发音时口张得比较大，牙床全 部张开。舌身平放向后收缩，舌后部稍稍抬起，舌尖离开下齿。教师带读/a:/ 和单词

arm ，car ，card。

②

教学单词 ball ，small，tall，wall 及字母组合 all 的发音。

T: It’s drawing time.Can you draw a picture on the blackboard according to the chant? 然后播放歌谣：

Draw a ball on a card. Draw a small, small ball. Now draw a car on the card. Draw a car near a wall. 请学生上台根据歌谣内容和老师同学们的的对话在黑板上画画。

T: Where is the car？

Ss: The car is on the card. The car is near the wall. 教师板书 wall (all 用红笔标出）

听完歌谣后T: What else can we see on the card? Ss: A ball. 老师根据学生的回答板书：ball (all 用红笔标出）

教师在黑板上补画一个小皮球并提问: T: Is this a big ball?

Ss: No, It’s a small ball, 教师板书：small (all 用红笔标出）并带读。

然后老师拿出一个篮球提问: T: What is this ? Ss: It’s a basketball.

T: Who is good at playing basketball?(教师出示姚明的照片）

Ss: Yao Ming 教师用手比划姚明的身高，引出单词 tall 并板书：tall (all 用红笔标出）并带读。

然后引导学生找出这三个单词中共有的音素是什么？告诉学生字母组合all发长元音 /ɔ:/ 。它的发音规则是：比/ɔ /音略长一些，发音时双唇收圆并向前突出。舌后部向软腭 抬起，牙床近于半张开。教师带读/ɔ:/和单词 ball ，small，tall，wall。

③What can you find? ④播放录音，学生们跟读。教师关注学生ar 和al 的发音是否到位。

⑵ Read ，listen and number ①

学生自读单词

。

②

教师播放录音，学生标号。

附：听力材料

1.farm 2.far 3.girl 4.bird 5.nurse 6.tall 7. wall 8.arm ③

全班讲评校对。

答案：3,1,5,4,7,8,2,6 ⑶ Look ，listen and write ①

学生听音填单词。

附：听力材料

1. A ball on the tall wall. 2. Dogs arm in arm. 3. A card with a car. ②

全班讲评校对。

③

教师播放录音，学生跟读。

2.教学B.Let’s sing

⑴教师播放歌曲，学生静听。

⑵再次播放歌曲录音，让学生小声唱歌，体会歌曲的节奏。

⑶继续播放歌曲录音，让学生大声跟唱。

⑷让学生配上动作边唱边表演唱。

Step3 Drill 1、

Can you read them? 2、

根据问句选答句。

Step 4 Practice 1、

Who is missing? 2、

找出画线部分发音不同的单词。

Step 5 Consolidation 找规律完成单词。

Step 6 Summary T：Boys and girls, Let’s look back this class. What new knowledge we have learned today？

Ss：字母ar 和 al的发音规则（字母组合ar 一般发/a: / 音

字母组合 all 一般发/ɔ:/音。）

T： What new knowledge we have learned today？

Ss：我们还学会了英语歌曲《Thunder》。

Step 7 Homework 1、举例含有ar，和al的单词，不少于4个。

2、

唱熟let’s sing ,给家长听。

板书设计

Unit 3 Weather 第三课时

arm car card

字母组合ar 在单词中的发音规则一般发长音/a: /

wall ball small tall

字母组合all 在单词中的发音规则一般发长音/ɔ: /