4 与水有关的光现象优质课教学设计｜教案在线预览

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与水有关的光现象教学设计教学目标科学探究 1.通过观察与水有关的光现象,让学生用类比的方法整理有关实验信息,认识水可以改变光的传播方向。 2.通过模拟彩虹实验,让学生知道水珠可以分解阳光。 3.能在教材引领下完成观察与水有关的光现象实验,清晰地描述实验过程,尝试初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 与水有关的光现象

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2018-05-25 15:57:00

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学校：城口县复兴小学

4 与水有关的光现象优质课教学设计

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关键词：4 与水有关的光现象优质课教学设计

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与水有关的光现象教学设计

教学目标

科学探究

1.通过观察与水有关的光现象,让学生用类比的方法整理有关实验信息,认识水可以改变光的传播方向。

2.通过模拟彩虹实验,让学生知道水珠可以分解阳光。

3.能在教材引领下完成观察与水有关的光现象实验,清晰地描述实验过程,尝试初步推测实验现象产生的原因。

情感态度与价值观

1.愿意把本组实验方法与其他组交流,培养学生的团结合作精神。

2.细致的观察,客观的记录。

科学知识

1.初步了解天上的彩虹是阳光射向空中的小水珠后形成的。

2.知道水能像镜子一样反光,也能像玻璃一样改变光的传播路线。

教学准备

与水有关的光现象的图片或影像资料、美发用或杀虫用喷雾器、不透明水盆、滴管、胶纸或玻璃片、手电筒、投影机、白纸、小剪刀、玻璃烧杯等。

一.教学导入

1.观察教材中的四幅插图:反射、折射、色散……

2.列举看到过的类似的与水有关的光现象,谈谈教材中图片中的光现象和自己列举光现象分别说明水对光可以产生什么作用

3.质疑:在水中为什么可看到月亮? 天上的彩虹是什么原因引起的? 放大镜也可能用水来制作吗? ……

二.活动水放大镜

1.准备材料:滴管、水。

2.学生实验。

3.交流、评价:比一比,谁的放大镜效果更好。

4.齐读小指南车卡通人的话。

三.活动水中的小石子

1.把小石子放在盆子中眼睛刚好看不到的位置,保持眼睛的位置不动,逐渐往盆中加水。

2.提问:你看到了什么? 3.分析:实验现象说明了什么? 四.活动人造彩虹

1.过渡:天上的彩虹在我们的心中是既美丽又神秘,如果我们能用一定的方法把彩虹造出来,那将是多么愉快的事! 2.三棱镜可以分解阳光,那么水是否也可以?我们可以做一个水三棱镜来研究。

3.教师指导学生完成用水三棱镜(或水杯、水球)完成光的色散

实验。

4.介绍人造彩虹的简单制造方法,再让学生去实验。

5.提问:你能用所学知识解释生活中的“彩虹”现象吗?

关于本教案的常见问题

Q：4 与水有关的光现象优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 与水有关的光现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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