6,7的乘法口诀教案公开课一等奖

7的乘法口诀教学设计

教材分析：

7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了2～6的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出1个图案、2个图案、3个图案、4个、5个……7个图案，各用了多少拼块。接下来，教材给出总结乘法口诀要完成的内容。左边从上往下给出了1×7、2×7、3×7……7×7等算式，中间是要总结的口诀，右边是用口诀可以写出另一组乘法算式。做一做，安排了用7的口诀计算的练习题。

学情分析：

1.学生已经学习了2～6乘法口诀，并知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法。本节课是口诀教学的延续。

2.二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。

教学目标

1、

让学生经历7的连加过程，编出和掌握7的乘法口诀。

2、

熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力

3、

通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。

教学重点：记忆、巩固运用7的乘法口诀。

教学难点：运用口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题

教具准备

七巧板图片、多媒体课件

教学过程

一、口算练习。

（设计意图：复习旧知，导入新学）

二、自主探索，总结规律

1.引入

师：同学们今天老师给大家带来一个新朋友，看大屏幕，这是什么？

生：七巧板

师：七巧板有几块板？

生：7块

师：我们可以用七巧板拼成许多可爱的图案，今天就有几个小朋友再用七巧板拼图，看一看，他们都拼成了什么图形？（课件出示用七巧板拼成的图）

师：请大家仔细观察并数一数，拼1个图案要用几块拼板？是几个7（生说师填）.拼2个图案要用几块拼板？是几个7？（生说师填）.你能像这样自己填完这个表格吗？（书72页）

2.观察表格，说发现

师：

师生一起完成表格，引导学生说出1个7是7,2个7是14，

3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49，你们填对了吗？

3.合作探究，编制口诀：

1）.学编口诀

师：拼一个图案用了几块拼板？是几个几？

生：1个7 师：1个7是多少？用乘法算式怎样表示？

生：1×7 =7

7×1=7 师：你能试着编出一句乘法口诀吗？

生：一七得七，齐读一遍。

师：想一想：表示2个7，3个7，……7个7的乘法算式大家会写吗？每填一道乘法算式就想一想，可以编出什么口诀？请自己试着编写口诀。（教师巡视指导）

2）、同桌交流并思考：7的乘法口诀共有几句？每句口诀中的积依次是怎样变化的？

学生小组讨论、交流、汇报。

教师指出：在7的乘法口诀中，后一句的得数是前一句得数加7得到的，所以后一句口诀的积比前一句多7。

3）、学生说，教师板书，共同完成７的乘法口诀的编写。

4）、导出课题：７的乘法口诀。

引导观察，一句口诀可以列几道乘法算式？哪一句口诀只可以列一道乘法算式？为什么？（因数相同）

（设计意图：充分尊重学生的学习经验，并利用学生知识的迁移能力，让他们独立、自主地编制口诀，在编制的过程中进一步感受乘法口诀的来源和含义）。

4、发现规律，记忆口诀

1）读口诀。

师：经过大家的努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那就赶快读一读吧。然后让学生自己记忆口诀。

你认为7的乘法口诀哪句容易记？为什么？

2）、课件出示动画片情境，让学生寻找7的乘法口诀，并运用联想记忆口诀。

师：看，这些故事和生活中的俗语也能帮助我们联想到乘法口诀。

3）、观察口诀，谈发现。

7的乘法口诀还有什么特点？

生：从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1，第二个数都是7，积依次多7.

4）、利用发现再次记忆口诀，闭上眼睛一起背一背。之后进行对口令的游戏。

（设计意图：利用学生知识的迁移能力发现规律，同时初步渗透函数的思想。）

三、巩固口诀，灵活运用

我们已经学习了7的乘法口诀，我们下面就用这些口诀来解决一些问题。

1、课件出示题目

2.口算比赛

要求看算式，说得数，再说出口诀。

3、计算天数

我们一起来做一个游戏好吗？请同学们听清要求：

师说要求。（一个同学提问，全班回答，然后第二个同学接着提问，全班回答，就这样一个接一个的提问）。

问题是：

一个星期有多少天？

4、算诗的字数

（设计意图：

这一环节通过多种练习（如对口令、口算、计算天数游戏等）充分发挥了学生的主动性，让学生在独立思考，小组活动中熟练运用7的乘法口诀，

同时注重与生活相联系，培养学生解决实际生活问题的应用能力。

四、回顾总结

这节课我们学习了几的乘法口诀？大家学得开心吗？你有哪些新的收获？请小朋友说一说。

板书设计：

7的乘法口诀

一七得七

二七十四

三七二十一

四七二十八

五七三十五

六七四十二

七七四十九