整理和复习教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

教师：舒燕课题整理和复习1.进一步巩固和掌握20以内的退位减法的计算方法，并能正确熟教学目标练地进行计算。2.培养学生运用知识解决问题的能力以及收集、归纳整理能力。教学重点教学难点教学准备课时分配1.归纳整理20以内的退位减法的计算方法。2.会运用知识解决简单的实际问题。1.归纳整理20以内的退位减

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

168

下载次数

更新时间

2021-10-05 15:06:44

来源学校

学校：岑巩县羊桥土家族乡中心小学

整理和复习教学设计(第二课时)

未知

2021-10-05 15:06:44

168

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计(第二课时)

正文

教师：舒燕

课

题

整理和复习

1.进一步巩固和掌握20以内的退位减法的计算方法，并能正确熟

教学目标

练地进行计算。

2.培养学生运用知识解决问题的能力以及收集、归纳整理能力。

教学重点

教学难点

教学准备

课时分配

1.归纳整理20以内的退位减法的计算方法。

2.会运用知识解决简单的实际问题。

1.归纳整理20以内的退位减法的计算方法。

2.会运用知识解决简单的实际问题。

PPT课件

1课时

导

学

过

程

知识点1：20以内退位减法表的整理。

教材第24页整理和复习第1题

在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。

二次备课

（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。

（2）任意指一道算式很快说出算数。

（3）计算第一列算式，你能发现什么？

知识点2：

解决问题。教材第24页整理和复习第2题

小丽比小林多得了几朵？

布置作业

1.完成教材第25页至26页第1、2、3、4和第8题。（集体订正）

完成第5、6、7题。（独立完成）

课堂小结

1.这节课你有哪些收获？

2.你需要提醒同学们注意什么？

板书设计

课后反思

学案

引导学生观察第一行，被减数都是11，减数依次少1，得数依次都增加1。所以我们认为晶晶是按照减号前面的数一行一行地来整理算式的。观察第一列，减数都是9，被减数每次增加1，得数每次增加1，所以我们认为晶晶是按照被减数一列一列地来整理算式的。

答案：

（1）竖着看，第一列的被减数从11增加到18，减数都是9；横着看，第一行的被减数都是11，减数从9依次减少到2。填表略（2）略（3）计算第一列算式，我发现第一列的得数从2依次增加到9。

（2）分析：求小丽比小林多得几朵，需要知道小丽得的朵数是12朵，小林得的朵数是9朵。而小东得的朵数是多余的条件。用减法计算小丽比小林多的朵数。

答案：12-9=3（朵）

答：小丽比小林多得3朵。

达标检测

1.比一比看谁算得快。

12-9=3

16-7=9 15-7=8

19-9=10 14-6=8

14-7=7 11-6=5

12-5=7 11-3=8

16-7=9 14-8=6

12-6=6 2.小红有8块巧克力，小军有6块巧克力，小玲有14块巧克力。小玲比小红多几块巧克力？

14-8=6（块）

答：小玲比小红多6块巧克力。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计(第二课时)