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关键词：2 关节 ppt专用说课稿内容

正文

苏教版小学科学四年级下册

《关节》教学设计

经开区石莲小学校胡万明

教学目标：

1.能够通过活动身体找出一些主要关节的位置、名称、类型。

2.知道什么是关节。

3.知道关节的作用。

4.认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。

教学重点：认识关节的运动作用和缓冲作用。

教学难点：认识一些关节的类型和运动方式。

教学准备：绳子、木棍

教学过程：

一、交流谈话，揭示课题

1.谈话：上节课通过研究骨骼，知道了人体所有的骨共同构成了人体的支架，那么，这些骨架是不是一个闭合的整体呢？人是怎样使这些骨骼运动起来的呢？

2.学生交流、猜测。

演示：（骨架）骨骼的运动。

学生观察：骨骼运动位置的变化过程。

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3.提问：人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪部分结构有很大关系呢？（揭示课题：关节）

4.谈话：关于关节，你还想知道些什么？本节课我们就来探究这些问题。

二、认识关节，体验关节的作用

1.演示：（骨架）骨骼的运动。

2.学生：解释什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）

3.讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体，但不是闭合的，而是由许多骨头组成的，骨与骨之间有关节相连。

4.小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在书上人身图上圈出来。

5.汇报交流，实践体验。

6.了解关节的基本结构。

7.小结：各种关节名称。

请同学们分组实验，体验一下关节被绑住之后这些动作与原来相比有什么不一样？（课件）

（1）用竹棍绑住食指与拇指关节——写字、穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶里；

（2）用竹棍绑住腕关节和指关节——系鞋带、拉拉链、写字；

（3）用木棍和夹板绑住膝关节——走路、下蹲。

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8、汇报实验结果，交流实验体验。

9.学生小结：关节的作用——帮助骨骼运动，使人体活动自如。如果没有关节，人体就会变得僵硬。

三、体验关节的多种活动方式

1.活动：按要求做各种动作，比较一下关节所能做的动作有什么不同。

2.学生交流汇报。

3.预测：里面的骨头是怎样连接的？观察书中第六页的三种活动关节的图片介绍，说出名称，看有什么特点？做几个动作感觉一下它的作用。

4.出示骨架模型，指导学生认识骨是如何连接的。

5.活动：完成下列活动，列出完成每一项动作所涉及的关节的类型。

（1）转动你的胳膊；

（2）大幅度甩手；

（3）转动你的头。

6.找一找身上还有那些部位的关节是这三种常见关节类型。

四、总结拓展

1.思考：关节还有什么作用？

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2.活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较在身体挺直和膝关节弯曲的两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？

3.学生小结：关节有缓冲（减震）的作用。

五、课堂总结

谈话：通过这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

学生：谈本节课的收获与感受。

教师：进行情感态度、价值观教育，强调重点引入下节内容。

六、作业设计：

1.什么叫做关节？

2.关节有什么作用? 3.关节的基本结构是什么？七、板书设计：

关节名称: 腕关节、肩关节、膝关节...... 关节作用: 运动、缓冲

关节运动方式：旋转、屈伸、内收外展

关节类型：铰链关节、旋转关节、球状关节等。

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