Lesson 26教学设计范文

教

学

设

计

云南省曲靖市马龙县通泉第一小学：冯晓辉

Unit5 Is this your schoolbag？的教学设计

授课教师：通泉第一小学

冯晓辉

一、教学内容：精通版小学英语五年级上册 Unit 5 Lesson 26 二、教学目标: 1、语言知识目标: ①能听、说、认读单词schoolbag、activity book、dictionary ②能够在适当的情景中正确地听、说、读、写单词和句子eraser、

sharpener, Is this your schoolbag? Yes, it is. Is this your sharpener? No, it isn’t.

③能说Chant 2、情感态度目标：

激发学生在真实的语言环境中大胆地开口说英语的欲望，培养他们积极主动地与别人交流的习惯。

三、教学重、难点: 1、听、说、认读单词schoolbag、activity book、dictionary. 2、听、说、读、写单词eraser、sharpener, 句子Is this your eraser? Yes, it is. Is this your sharpener? No, it isn’t.

四、教具与学具准备: 1、教具准备：魔法包,PPT课件，分组卡片，文具,皮球，哨子，笑脸贴画。

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2、学具准备：相关文具，文具袋子。

五、指导思想: 以学生为主体,激发和培养学生学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,培养学生的创造思维和创新精神。

六、教学过程：

（一）:热身，复习

（Warm-up and Revision）

1、跟学生问好，复习打招呼用语。（Greeting with all the students.）

T：Good morning! Good morning! I am Miss Feng. What’s your name?

Ss: Good morning! Good morning! I am ~ .Nice to meet you! I’m your new English teacher today. Today we will learn Unit5 Is this your schoolbag？We will have a competition, if you do it will, you can get a gift. 3、导入：

①出示PPT，引导学生完成let’s chant：

Pen, pen, pen ，show me your pen. Pencil, pencil, pencil，show me your pencil. Book, book, book, show me your book. Rule’ ruler’ ruler, show me your ruler. Sharpener, sharpener , sharpener， show me your sharpener. ②从事先准备好的魔法包里拿出分组卡片进行分组，再出文具，让学生复习pen, pencil，sharpener，pencil-box，ruler，book。并用PPT呈

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现出来。

【设计意图】有节奏的chant能引起学生注意，让学生快速进入课堂状态。用魔法包复习单词，首先能激起学生的好奇心和求知欲。想了解里面有什么。通过复习已经学过的文具单词，顺利引出要学的新单词。

（二）: 新课程现（Presentation）

1、单词呈现

①．继续使用魔法包，从里面拿出schoolbag实物，学习这个单词的发音。并出示课件。同样的方法引出activity book、dictionary两个新单词。

②．用不同方法操练三个新单词，齐读，带读，开火车，分组读等。（对读的好的个体和读的最快的火车小组进行奖励。）

③．游戏强化单词：唱反调。（教师大声读，学生则悄声读；教师快速读学生则慢速读。）

2、句子呈现

①．拿出事先准备好的书包，提问：Is this your schoolbag? 引导学生回答Yes, it is. No, it isn’t.并出示相关课件。

让学生跟读，点名读，齐读以熟练句型。

②．开火车练习句子Is this your schoolbag? Is this your activity book? Is this your dictionary? 击鼓传球：分组传球，球传到哪里听到哨声则该同学说Is this your schoolbag?全班跟读。该组同学根据老师表情和句型卡片回答Yes, it is.或 No, it isn’t.同样的方法训练Is this your activity book? Is this your dictionary? 两个句型，并进行奖励。

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用学生自己准备好的文具提问：

Is this your schoolbag? Is this your activity book? Is this your dictionary? 问不同的学生，强化：

Yes, it is. No, it isn’t. 两种回答。

③.找到主人之后能用Here you are. Thank you.等礼貌用语。

在展示过程中对学生进行奖励，提高学生积极性。

【设计意图】用实物结合PPT导入新课，为学生创设熟悉的语言环境。分组作业提高学生的学习积极性和竞争意识。结合游戏法，让学生在趣味操练中掌握知识，习得语言。

（三）练习（Practice）

1、小组活动：让学生用事先准备好的的文具和组内成员操练句型：

S1: Is this your schoolbag? S2: No, it isn’t. S3：No, it isn’t. S4: Yes, it is. 2、请小组展示，并进行奖励。

3、句型强化：教师示范，从魔法包里拿出schoolbag,提问：Is this your schoolbag? 用准备好的句子卡片让学生回答：Yes, it is. No, it isn’t. Is this your…

Yes, it is.

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No, it isn’t. 【设计意图】通过带读，齐读，开火车等方式操练句型，既可以避免练习时的枯燥，又能有效的强化重点句型。掌握句型之后再小组活动，进一步强化操练句型。最后个体呈现，检查学生所学情况。这个设计内容循序渐进，符合小学生的特点。

七、小结并布置任务：

1、小结：

今天我们通过不同的游戏学习schoolbag，dictionary，activity book 等新单词。并学习了一般疑问句

Is this your schoolbag?以及它的肯定回答：Yes, it is. 和否定回答No, it isn’t.希望大家今天有所收获。

2、家庭作业：熟读今天所学的单词和句子。并将它们写在四线三格上。

八、教学反思：

本节课主要讲授一些有关文具及书籍的单词，并运用于句型：Is this your…?及肯定和否定的回答；由于在三年级时就已经学过一些学习用品类单词，所以，本课对于学生们来说没有很大的难度。我采用的是直观教学法。利用一个装满各种文具及书籍的书包，来吸引学生的注意力。根据本课知识结构的特点，应努力创设一种轻松，愉悦的课堂气氛，激发起学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积级性，使他们能够减轻心理压力，自然而然地学到知识。

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