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关键词：探索规律优秀课堂实录

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探索规律教学设计

大竹县高明镇中心小学

蔡婷婷

教学目标

1.能在具体的事物中找出事物的直观变化规律. 2.经历探索规律的过程,激发探索规律的欲望,培养探索发现规律的意识和能力. 3.初步体验感知同样的规律可以用不同形式表达,并感受规律可以美化我们的生活. 教学重难点

能发现给定事物中简单排列的规律,并运用自己的发现解决问题. 2.

在具体情景中探索,发现事物的直观变化规律. 教学过程

导入:同学们喜欢漂亮的事物吗?那我们就跟着优美的音乐一起来欣赏这些美好的事物好吗?在欣赏的时候要注意其中的特点,然后把你的发现告诉老师.(播放ppt) 不管同学回答什么都要给予肯定.老师总结这些图片都有规律,因为有规律让我们的生活变得多姿多彩,这节课老师就带大家一起来<探索规律>请同学齐读两遍.复习前面学过的规律----------------时间3分钟

家是我们熟悉的地方,我们来参观一下这位同学的家,仔细观察这位同学家那些事物有规律?(沙发,窗帘) 除了家以外同学们想想你呆得最长的地方是哪里?----学校

学校课间操的时候踏步我们是谁带领我们喊得口号?朱芳蓓同学带领我们喊一下口号121

121

总结规律不断重复

当然还有我们学校老师宿舍也有规律,同学们可以找出来吗?(5分钟) 探索一:刚才我们都是发现的都是生活中学习中的事物的规律,同学们如果出现数字图形你能发现其中的规律并解决吗?引导学生解决并指导总结练习(5分钟) 探索二：看图形旋转，并解决问题（4分钟）课堂小结。

课堂游戏：

同学们想做游戏吗？

2个男同学1个女同学……

2个女同学1个男同学……（5分钟）

看来同学们都掌握得不错，那你们对接下来的学习有没有信心？

探索三：

相邻2个数字的和等于第三个数。

看动画想规律（10分钟）

课堂练习并总结（7分钟）

布置作业（1分钟）

探索规律优秀课堂实录

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