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关键词：分一分优秀教案范文

分类与整理

教学目标：

能选择不同的标准对事物进行分类。

可以根据统计的数据画出象形统计图。

在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习的积极情感。

教学重点：

用不同的标准对事物进行分类。

教学过程：

一：创设情境，引入新课。

呈现一幅多种水果混乱摆放的图片。

师：同学们，你们爱吃水果吗？说说你最爱吃的水果是什么？

师：请你们看看这幅图，有你们爱吃的水果吗？你能告诉我，你爱吃的这种水果在这幅图片里有多少个吗？

师：太乱了，有点不好数对吧，那你有什么好办法吗？(分类）

师：号，那我们今天就来学习-------分类与整理（板书）

二，合作探究、解决问题

师：在把事物进行分类之前，我们需要有一个标准来进行，我们可以根据事物的不同的功能、品种、用途、颜色、形状等等来进行分类。（板书：不同分类的标准）

师：比如老师用的粉笔，它是按照什么标准分类的呢？

师：非常棒，那你们想自己动手来分类吗？请每组组长打开你面前的学习袋，把里面装有纸片的小口袋打开，观察讨论，你们会怎样进行分类，并请组长做好记录。我们再一起分享你们的成果。

师：你们都很棒，能够用不同的标准将这些纸片分类，用不同的分类标准，分类的结果也不一样。

师：同学们肯定早就注意老师面前的这些水果模型了，你们可以对他们进行分类吗？我想请一位同学来展示给大家看。

师：他分的对吗？他很棒，老师今天给你们带来一个新朋友-----象形统计图。就是把同一类的物品一个接一个地排成一竖排了再进行统计的方法，我们除了把这些模型一个个的往上摆，还可以用符号代替水果，比如我用圆代替一个水果。

师：这种画符号的方法你们学回了吗？想不想动手试试？

师：拿出你们的“我会画”，完成上面的小任务吧。

师：你们都很棒，看看用实物摆和我们用符号画哪一种更好？

三，巩固练习，深化知识

好玩吗？还想玩吗？那请大家完成数学书上的92页的第2题吧！

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