Lesson 2教学内容概述

Unit 3 What’s your number? Lesson 2 教学设计

学情分析：

本课的授课对象为小学三年级的学生，作为初学阶段的学生，他们对英语有一定的新鲜感和好奇心。这一阶段的学生调皮，好动，喜欢玩，喜欢游戏，他们有着丰富的想象力，愿意和其他伙伴一起交流，希望展示自己，根据他们的生理和心理特点，在本节课的教学中我精心设计了一系列可以让学生亲自观察、体验、实践的活动，当他们乐在其中时，他们便处于学习效果的最佳状态。

教学理念：

本节课我以举行生日派对这一学生感兴趣的话题作为语境，一步一步，让学生在设置的情境中，通过感觉、观察、推测来理解英语单词和句子。在课堂中，我为每位学生都提供了学习语言、运用语言的机会，同时发挥小组合作的团队精神，发挥他们的想象力，拓宽他们的创新思维，在体验中获取知识，完成任务。

教学目标：

1、能听说认读6、7、8、9、10英文数字。

2、熟悉掌握使用英文数字说出自己的年龄。

3、掌握一些问候基本英语用语。

4、简单学习英语拼读。

5、小组任务活动，培养学生的自主学习能力和表演能力。

教学重难点：

重点：1、认读数字7、8、9、10，

2、能用英语说出自己的年龄。

难点：

1、7、8、9的发音。

2、正确的说自己的年龄。

教学准备：

1、电脑课件PPT，卡片 2、板书。

教学过程：

一、

Warm up. 1、问候。

T：Hello，I’m Miss Cheng. Nice to meet you. S：Hello，Nice to meet you. …………。

2、复习数字。

T：Today is Tuan Tuan’s birthday.。Listen，

展示派对图片，播放Happy Birthday.歌曲。团团出来与学生打招呼。

Tuan： Hello，I’m TuanTuan， Nice to meet you. S: Hello, TuanzTuan,nice to meet you. 然后老师引导学生猜团团的年龄。

T：How old ？1？2？

S：2？

学生猜年龄，老师出示0-5的单词卡片，复习单词。

（设计意图：通过情景来复习对话和单词，更利于学生指示的掌握与巩固。）

二、

Presenttation. 1、学生带着Tuan Tuan的头饰自我介绍。导出six单词。

T： Hello，I‘m Tuan Tuan。 I’m six. Nice to meet you. S：Hello，Tuan Tuan. 老师特意用高音反复说six，展示图片，重复自我介绍。大家一起数蜡烛。

T：How many？引导学生回答6. T：Let’s count again。1,2，……6. 展示6个苹果图片，大家数一数。利用手势动作学习six，six，turn ，turn，turn，goat（用声音咩咩）。

2、狮子淘淘出场。

一个学生戴着tuantuan头饰自我介绍，老师戴上狮子头饰，跟TuanTuan打招呼。

S：Hello，TuanTuan.happy bithday!I’m Tao Tao. I’m seven. Nice to meet you. . T：Hello，Tao Tao. Thank you. 老师对学生大声说，I’m seven,seven,seven. 出示蛋糕，学生数蜡烛。展示锄头，大家数：1，2,3,4，……7.7,7,ouch。学生站起来边读边做，反复练习，老师装累，Oh，I’m tird. Please go on.……

3、长颈鹿鹿鹿出场。

老师戴着长颈鹿头饰，与Tuan Tuan打招呼。

T：Stop，stop，stop。

T：Hello，Tuan Tuan， Happy bithday. I’m Lu Lu. Nice to meet you. S：Hello， LuLu，Nice to meet you. T：I’m /ei/ /ei / /ei / /ei/ / ei /eight. 老师用小声说，学生用大声说，eight？eight？eight。

通过声小声大，忽东忽西的方式来练习eight，然后分组说。反复练习eight。

How old？ Eight？展示图片，数蜡烛。

头饰传递，学生一个一个的介绍，Hello， I’m Lu Lu.I’m eight. Nice to meet you. 4、HuHu出场。

老师戴着HuHu头饰，与学生打招呼。

T: Hello，Tuan Tuan， Happy bithday. I’m HuHu. I’m nine. Nice to meet you.

S: hello, HuHu. Nice to meet you. T: I’m nine.1,2 3,……9. Nine，/ai/ /ai / /ai/ nine. 数蜡烛，数柠檬。

学生站起来，跟着老师做，nine，nine，用身体做9的姿势。

老师把其他头饰给学生自我介绍，老师与学生对话，学生之间对话。

5、猴子毛毛出场。

咳咳……，hello，hello，I’mMao Mao. I’m /t/ /t/ /t/？？？

Can you help me? 老师举卡片求学生帮忙读出来，老师引导从钢笔pen发音。

M：Yes，yes，I’m ten. 毛毛重新介绍自己。I’m MaoMao. I’m ten. Nice to meet you. Ten，1，2, 3，……10.数蜡烛，数草莓，数学生，多少个十。

（设计意图：通过各种动作手势以及声小声大的游戏来教学单词，不仅巩固了单词的记忆，而且活跃了课堂气氛，让孩子在乐中学习，效果更好。）

三、Practise and Consolidation 1、Let’s chant. 1、说说刚才自我介绍的小朋友年龄,分组练习。

2、大家一起来参加Tuan Tuan的生日派对，然后一起来跟Tuan Tuan交个朋友。

（设计意图：通过chant来巩固单词，通过情景来加强学生对知识的运用。）

板书设计：

Unit 3 Lesson2 TuanTuan TaoTao LuLu HuHu MaoMao six seven eight nine ten I’m_____. I’m _____.