Lesson 30教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《Unit 5 What colour is it ?》教学设计课题教师Unit 5 What colour is it ? 年级三年级课时第1 课时课型一、教学目标（教学重、难点，知识与技能、情感态度与价值观）李慧口语交际课1. 能够在情景中理解、会说What colour is .it? It’

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所属课文：Lesson 30

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2026-06-03 16:47:38

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学校：黑河市第三小学

Lesson 30教学设计(第二课时)

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关键词：Lesson 30教学设计(第二课时)

正文

《Unit 5 What colour is it ?》教学设计

课题

教师

Unit 5

What

colour

it ? 年级

三年级

课时

第

课时

课型

一、教学目标（教学重、难点，知识与技能、情感态度与价值观）

李慧

口语交际课

1. 能够在情景中理解、会说

What colour is .it? It’s pink / red... Oh, how nice. Wow! cool! 并能够在真实的语言交际场合中运用。

2. 能够听说、认读red, blue, green, yellow, purple, brown, white, black, pink, orange, grey, colour等词。

3.能够运用所学颜色词准确描述物品的颜色。

4.能够听懂并回答句子What colour do you like? I like . 5.用三个激活来培养学生的核心素养，用多种形式来激活思维、激活行为、激活知识。通过锻炼学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力来达到一种综合发展。

二、学生分析

三年级的学生活泼好动，善于形象直观思维，对游戏及动手活动感兴趣，有较强的求知欲和表现欲，对英语保持着浓厚的学习兴趣。我在分析教材的基础上，针对学生的认知特点和水平，设计有效的教学方法。

三、课前准备

1.教师准备动物脸谱和盘子画。

2.学生准备水彩笔。

四、教学过程

教学流程

设计意图

借助歌曲营造

1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 课堂英语学习

1) 课前播放Colour song歌曲。

氛围，同时复

2) 复习词汇：colour, red, green, brown, blue, yellow, pink, orange, grey 习学过的颜色

单词。

2. 新课导入(Presentation) （激活思维）

1) 听指令做动作。

2) 带着问题看动画。

3) 模仿跟读课文。

开展小组合作

4) 小组合作表演对话。

从词到句，把所

学知识运用到本

5) 看单词猜颜色并引出What colour do you like? 课中来，提高学

6）让学生进行涂色大赛，看哪组涂得最漂亮。以对话的形式拿给全生的英语综合能

班同学展示，并用英语介绍：I have a... It’s red / green / yellow...and so 力，并与同学一

起体验学习的

on. 成功和乐趣。

（激活行为）

3. 趣味操练(Practice)

1）根据提示编写2个小对话。

延伸课堂，做

到把以前学过

2）拓展整合两个小对话为一个对话。

的知识进行整

4. 课堂评价(Assessment) 合。

小组台前以对话形式展示手绘盘子画，对话完成后盘子画赠送给学（激活知识）

生。

既锻炼学生动手

又练习了句子。

5．Homework 提高学生学习兴

1) 向父母用英语展示盘子画中的内容。

趣。

五、板书设计

Unit 5 What colour is it ?

What colour is it ?

It’s

I have a/an

What’s this ?

It’s a/an

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 30教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 30》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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