A名师教学设计1

Unit 4 Do you like pears? Part A Le’s learn & Let’ s chant

Teacher: Pang Xinrui Teaching aid教学目标：

1.掌握本课有关水果单词：apple, pear, orange, banana能在实际情境中运用这些水果单词。

2.掌握句子：Do you like…? 及其回答Yes, I do./No, I don’t.

3.能听懂、会说Let’ s chant. Key teaching points 教学重点：

掌握三会单词apple, pear, orange, banana 四个单词。

Difficult point in teaching教学难点：

能灵活运用句型

Do you like…? 及其回答Yes, I do./No, I don’t.

Teaching appliance教学用具：

1.

单词卡片。

2.

准备用来评价的奖励小粘贴。

3.

教学PPT. Teaching steps教学过程：

1.

Warm-up热身

①Greeting问候

T: Hello. S: Hello. T: How are you? S: I’ m fine. Thank you. How are you? T: I’m fine, too. Thank you. Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Bye, have a good time. S: Bye. ②Sing a song. 根据改编的 ③Review复习

观看视频并跟读

2.Learn new lesson新课呈现

①Present the new words. PPT展示新单词。

通过课件以猜谜的形式呈现四种水果的英语表达，并且在每呈现一种水果后就紧接着呈现其复数形式，教师拿单词卡片领读，让学生单词书空并记忆，同时渗透句型：Do you like …? 引导学生用

Yes,

I do. 和No, I don’ t. 来回答。

学习apple后让全班同学一个接一个读单词，学习pear后用升降调练习单词，并叫同学名字，被叫名字同学的同桌问Do you like pears?叫名字的同学回答Yes, I do.学习orange后用大小声练习单词。学习banana后用手势引导学生大声小声读单词。

②Play a game. 做游戏

Turn around.转圈

四个人上台，转一圈后四个人说出同一个单词就奖励粘贴。

③Let’ s learn. 观看视频并跟读。

④Let’ s chant.（注意节奏。）

⑤Summary.总结

课件出示四个水果名称，学生回答，apple, pear, orange, banana。课件出示句子“你喜欢（吃）梨吗？”以及回答，“是的，我喜欢。”学生回答

Do you like pears? Yes, I do. 3.Homework家庭作业：

①Read“Let’ s learn”to your parents.

把Let’ s learn部分的内容读给家长听。

②Complete the survey. 完成调查表格。

Blackboard writing design板书设计：

apples ? Do you like

pears

?

Yes, I do. oranges? bananas?

Teaching reflection教学反思：

本节课主要以词汇教学为主，通过猜谜的形式导入单词，提高学生学习英语的积极性。采用对话、游戏等方式，突破重难点，使学生对知识的掌握更深一层。这节课，我注意运用多种方法来激发学生的兴趣，学生学习的热情高，参与的积极性高，达到了较理想的教学效果。不足之处是可以增加对其他水果的拓展训练，在今后的教学中，我尽量注意对学生所学知识的拓展。