B优质教案设计

Unit 4 At a farm第五课时教学设计

临城县第二小学 高站稳

教学目标： 1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse及他们的复数形式

。

2、灵活运用句型：what are these ？ They/These are .... Are these ...? Yes, They are . No, they aren’t . 教具准备：多媒体课件、录音机。

教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。

句型：What are these？They are....的问答。

教学难点：sheep的复数形式表达。

教学过程：

一、复习引题

教师说：I have a big farm . 课件展示并复习以前学过的动物：cat，dog，rabbit，pig，

二、教学新课

1、教师说：Do you know my farm？ There are many animals at my farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.What can you see? 2、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

3、让学生观看课件，教师依次学习重点单词：sheep，hen，cow，horse，及它们的复数形式，学生跟读。

4、教师出示绵羊图片并板书sheep，要求学生注意该单词的单复数形式相同，并多次领读。

5、教师出示课件：让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，or在horse中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。

6、课件呈现一幅农场图，师生、生生进行问答练习并板书本课的重点单词：

sheep，hens，cows，horses，及句型：what are these ？ They/These are ....

使学生进一步牢记所学内容。

三、巩固练习

利用游戏——教师指图，学生模仿各种动物的叫声。

练习句型：what are these ？ They/These are .... Are these ...? Yes, They are . No, they aren’t . 四、Homework 请介绍农场里的动物给父母认识。

查找更多的农场动物，下节课进行介绍。 五、板书设计

Unit 4 At a farm hens. These

are

sheep.

They

are

..... cows. horses.

六、教学反思

本堂课是一堂单词、句型新授课，我充分利用多媒体，给学生创设真实的农场动物场景，目的是为学生营造出一个宽松愉悦的英语氛围，为学生提供足够的机会用英语进行交流和活动。具体做法：1、通过跟唱歌曲，调动学生的情绪，营造氛围。2、以参观农场的故事为主线贯穿课堂，以多样的形式呈现单词，通过学生喜闻乐见的方法，让学生在轻松、愉快的氛围中自然学习五个动物名称单词的单复数，并初步学习What are these ? They / These are….句型。

我把学习的自主权交给学生，让学生思维的火花产生碰撞，课堂上形成一片轻松活泼的气氛，真正体现了老师的“导”的作用和学生的“主体”地位。