A名师教学设计1

Teaching design for PEP English3B Unit4 Do you like pears? (Part A Let’s learn Let’作者名称：王红云

授课年级：三年级

工作单位：芜湖县东湖小学

联系电话：18055366545 电子邮箱：569793431@qq.com

s chant)

subject

School

Period:

Teaching contents:

Teaching Aims on the knowledge aims and 1.

To enable Ss understand and speak the words: banana demands(s)、orange(s)、pear(s)、apple(s) 、grape(s) .

：

2.

To enable Ss understand and speak the patterns:“Do you like ……？Yes，I do/No, I don’t. I like them very much. Here you are .”Make sure they can use them freely in the real life. Aims on the abilities: 1.

To develop Ss’ abilities of listening and speaking. 2.

To train the Ss’ ability of working in groups. 3.

To foster Ss’ abilities of communication and their innovation. Aims on emotion: 1.

To train Ss’ spirit of cooperation and consciousness of proper competition. 2.

To help Ss’ establish good habits of study. Key 1.

To help Ss ask and answer the question:“Do you like orangess/oranges /…?”

points :

2.

To help Ss to study in groups and cooperate skillfully. 3.

To develop Ss’ interest in English。

Difficultie1.

To pay more attention to the pronunciation on the plural forms of the nouns. s: 2.

Make sure Ss can use the patterns of this lesson freely.

Backgro三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，und analysis

对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，本节课我针对他们爱玩好动的特性，利用白板的交互性来提高他们学习英语的兴趣。

Teaching steps 教学内容

活动设计

活动目的

白板使用

功 能

Step1 1.

Greetings Greet Ss. 通过问候，拉近利用白板动画Warm-up/

师生距离。

逐步展示教学Revision 2.

介绍学伴学生观看视频，学习调动学生学习积内容来展现课(热身/复习) ：魔术师Z新单词pear和pears,极性，让他们感题，新奇的展

ip，利用并初步感受本节重点受学习的乐趣并现方式，能很

他的魔法句型Do you like 初步感知本节重快抓住学生注

意力，为后面展示课题pears?

点句型。

的学习做好铺。

垫。

3.

任务1：Le和学伴一起chant，孩子们喜欢表现运用白板的自

t’s play 复习已学旧知。

，乐于展示。让定义动画，模

介绍魔术他们在秀一秀、拟走路场景，

师助手Zoo说一说中充分集抓住学生注意

m，共同复中注意力。

力，复习旧知

习chant

，展现chant

。为作业做准

备。

PEP English

Grade

three

Donghu Primary Unit

Unit4

school

The second period

teacher

Whang Hongyun

Let’s learn： Let’s chant：

Teaching steps

Step2 Presentation (新课展示)

教学内容

任务2 新知学习

一、承接chant 介绍新单词apple和apples。

二、To learn the new words and sentence. 活动设计

1.利用chant介绍新单词apple和apples。学生听Chant，看主要学习内容。学习新单词。

2.展示有关苹果的俚语。学习本单元歌曲。

活动目的

1.让同学们在句式中学习新单词。让他们既学习新内容，又明确新单词的用法。

2.了解俚语、学习歌曲。

白板使用

功 能

自定义动画擦入展示学习内容，放大镜帮助锁定重点单词。

Step3 Practice

Step4 Presentation (新课展示)

Zoom爱吃，它向魔术师提出请求：I’m hungry. Can you help me.魔术师变出grapes。并贴心提问Do you 1.To learn like the new grapes？Zoom回答：word: grape

Yes，I do.提问同学们，得到否定回答：No，I don’t. 1．游戏：看看单词，找到正确图词找图

片。图文匹配。

同学们学习新单词grape和

grapes。看、听问句 Do you like grapes?，并了解它的两种回答方式。

利用自定义动画直线下落，模拟魔术师变出葡萄场景，同时出现单词，让同学们自觉进行图文匹配。

利用直线动画展示单词，单词触发对错图标。复习单词。

利用单词配音、自定义动画、淡入等功能模拟魔术师与助手对话，抓住同学们的注意力。

2. To learn Zoom示范一的个桔the new 子读法：an orange, word: orange Zip和Zoom的对话练习本节重点句型Do you like….?并继续介绍后续对话：Here you are. Tahnk you . 3.To learn Zoom继续寻求新食the new 物，引出新单词及句word: banana 型。

Step5 Practice 2.单词拼写

出示不完整单词，请同学们根据回忆，从字母表中找到正确字母，并填入四线格。

小复习帮助同学们巩固所学知识，让同学们快速匹配图文。并引入下一个单词。

通过Zoom的吃货形象展现新单词的读法，并提示An orange的读法和写法。Zoom和

Zip的对话，帮同学们了解完整对话形式。

加深同学们单词记忆。四线格提醒同学们规范书写，帮他们形成正确书写习惯。

字母无限克隆功能，让同学们自主选择单词。触发源设置帮助检查答案。

Teaching steps

Step5 Practice 教学内容

活动设计

活动目的

3.男女PK：找三组由易到难的找水活动激发同学水果单词复数果单词复数。男女同们集体荣誉形式

学PK寻找。

感，让他们在紧张的比赛中，逐步记牢今日单词的复数形式，避免习题错误。

4.Let’s learn Zoom 看电视，展示系统感受本节今日重点词汇和句主要内容。注型。

意单词在句型中的结构和位置。

5.Let’s chant 复习重点词汇后，学Chant中新单词习chant。

较多，通过复习降低学习难度。

Step6 Add- activities

Homework Blackboard design Make a fruit 介绍水果拼盘的制作孩子们爱玩好bowl 过程，并用对话来介动，引导他们绍水果拼盘内容。

动手，描述制作过程，或介绍自己成果，让他们体会学习升华的自豪感。

1.

抄写新单词，每个五遍。

2.

和朋友一起表演chant。

3.

家庭成员水果爱好大调查。

Unit4 Do you like pears? banana (s) Do you like ? orange( s) pear(s) apple(s) grape(s) 白板使用

功 能

白板内置活动：分组PK。让同学们在由易到难的竞争中，逐步记牢今日单词的复数形式，避免习题错误。

利用白板播放功能播放flash动画，电视图片增加生活感。

利用动画淡入、淡出的顺序播放，展现魔术师变幻水果图片效果，抓住同学们的注意力。提升他们学习兴趣。

利用淡入、超链接、图片蒙层等动画，来制作逐步介绍水果拼盘的制作过程。

Yes, I do. No, I don’t.