A教学活动设计方案｜教案在线预览

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教学设计第二课时一、教学内容与分析1.Let's learn. 本部分主要学习认读pear，apple，orange，banana 这些单词。2. Let's chant. 本部分要求学生能根据指令唱读。二、教学目标：1.认知目标：能听说认读pear，apple，orange，banana 这些单词

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-05-24 09:28:00

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学校：文县城关第二小学

A教学活动设计方案

未知

2018-05-24 09:28:00

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关键词：A教学活动设计方案

正文

教学设计

第二课时

一、教学内容与分析

Let's learn. 本部分主要学习认读pear，apple，orange，banana 这些单词。

2. Let's chant. 本部分要求学生能根据指令唱读。

二、教学目标：

认知目标：能听说认读pear，apple，orange，banana 这些单词。

能力目标：要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。

情感目标：培养学生观察生活的能力。

三、教学重难点

教学重点：能够正确认读单词pear，apple，orange，banana. 2.

教学难点：对Let’s chant的理解及在实际情景中进行语言交流。

四、课前准备

实物、图片、单词卡片。

五、教学步骤

1、热身

教师一起合唱歌曲“Hello”，学生一起拍手演

唱.

2、新课展示

（1）游戏：Guessing game；教师出示课件，根据学生爱动脑经的本质猜谜语引出新单词apple，pear，orange，banana。教师先领读，示范后，全班齐读。

(2)教师出示四张单词卡，让学生认读，让学生比较单复数的书写和拼读。

(3)

教师创设情境，引出Do you like pears？Yes ，I do。并带读（教师配上表情和动作）操练句型. 学生听Let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。让学生一边听Let's chant的录音，一边跟读。

(4)

Play games.

六、

作业：

1.画出你喜欢的水果，并用英语说一说。

2.按四线三格正确书写今天所学的四个单词. 板书设计：

Unit 4 Do you like pears?

apple

banana

pear

orange

---Do you like pears?

---Yes, I do./No, I don’t.

关于本教案的常见问题

Q：A教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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