Let's learn教学设计范文

PEP三年级英语Unit 4 We love animals

Part A Let’s learn Let’s chant 锦山小学 崔亚君

一、教学分析 我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。We love animals这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下。

二、教学目标

知识与技能：学习认读单词cat, dog, pig, duck, bear；会运用句型“It’s a …”

学习 Let’s chant 歌谣。培养学生合作意识。

教学重难点：学会单词cat, dog, pig,

duck, bear并学会使用单词。

情感态度价值观：在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物。

三、教学策略

为了有效地达成教学目标，突出重点，突破难点，我采取了以下教学策略：

（一）发挥信息技术优势，吸引学生学习兴趣，使教学更直观具体。

（二）围绕新课标以学生为主体的思想，在课堂上教师要放手，提高学生的能动性，让学生成为课堂的主体。

（三）兴趣激励，在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，积极参与合作。

四、教学过程

（一）Warm-up and revision.(激活思维，调动情感)

T: Greeting. Hello! Hi, how are you? （二）Presentation.玩具导入，突出主体

1. （教师出示小熊玩具通过复习五官引出新词bear）

2.出示一只小猫图片学习cat.出示一张睡觉的小猪学习pig,出示一张吃骨头的狗学习dog,出示一张走路的鸭子学习duck,练习句型“It’s a ….（出示动物幻灯片牢牢抓住孩子们的心，让学生感受到这张图片）

（三） Practice (趣味操练，突破难点) 1. Guess the animals!。（音义结合）

2. What’s

this ? (音义结合) 3.读单词比赛。（音形结合）

（四）小组合作，集中识词。

1. pig -big

dog- log

cat- fat

bear -pear

duck- track

教师检查每组的个别学生，给优秀的组赋分。

（五）回归教材，实际运用。

1.组内合作练习读chant.。

2.教师抽查学生，纠正发音。

3.听录音，跟唱chant。

4,教师做动作，领唱。

（六）教育孩子们爱护动物，保护动物，提倡孩子们与动物做好朋友。

（七）作业

1. 结合我们今天学到的动物单词，给你的妈妈说出你喜欢的几种动物。

2. 小朋友你还知道那些小动物的英文名称，做好准备下节课让我们共同分享。

五．板书设计。 Unit 4 We love animals. bear pig It’s a dog cat duck