6和7的加减法教学教案设计.pdf

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关键词：6和7的加减法教学教案设计

正文

课题

6、7的加减法

课时

安排

第1课时

1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数教的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。

学

7减几的减法的计算方法，并能正确目2.掌握得数是6和7的加法及6减几、标

地进行相应的口算。

3.利用“一图两式”的学习，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

1.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，教学

准备

教学重

点难点

并能正确地进行相应的口算。

2.利用“一图两式”的学习培养学习方法。

教具准备

教具准备：PPT课件

学具准备：小棒、圆形纸片、三角形纸片

教学过程

1.复习5以内的加减法。（出示卡片）

2.同学们都会计算5以内的加减法。这节课我们一起来学习6和7的加减法。（板书课题：6和7的加减法）

教学5+1 1+5 6-1 6-5。

1.组织学生摆圆片。

2.提问，根据摆放图，你能写加法算式吗？

（1）引导学生观察算式异同的原因？

（2）如何快速计算结果？

3.引导学生根据摆放的情况，写出一道减法算式。

（1）引导两个算式不同的原因。

（2）组织学生讨论减法的计算方法。

个人反思修改

分类指导安排

教学环节

一、引入新课。

二、自主探索，体验新知。

三、巩固1.按照要求摆小棒。左边摆4根小棒，右边摆2根练习。

小棒。

2.看图写出“四道算式”。

3.引导学生根据这样的特点探究加减法的计算方

法。

4.课件展示P42页三角形图，引导学生自主探究“一图两式”的特例。

四、课堂1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

总结。

作业设计

1、练习册一节

2、口算练习

板书

6、7的加减法

5+1=6 1+5=6 4+2=6 2+4=6 7-1=6 7-6=1 6-4=2 5+2=7 2+5=7 7-2=5 7-5=2 3+3=6

教后记

6和7的加减法教学教案设计

6和7的加减法教学教案设计

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