C优秀教案范文

小学英语PEP人教版五年级下册Unit 6 part C story time教学设计

黄海珍

巴东县茶店子镇中心小学

【课题名称】PEP人教版五年级下册Unit 6 part C story time 【学生分析】五年级英语在小学英语教学中起着承下起下的作用，也还存在着许多问题：

1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；

2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足；

3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。

针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。

【教材分析】本节课是一节故事教学,紧紧围绕本单元话题Work quietly展开，主要是让学生能够在故事中掌握本单元出现的现在进行时的运用以及祈使句Keep your desk clean! Talk quietly ! Keep to the right！在真实语言环境中的运用。

【教学目标】

知识目标：

(1)能够听懂,会说,会读本故事中的新单词gorilla ,noise ,exciting, sign. (2)能够掌握本单元的主体句型What are you doing? I’m ...

能力目标：通过语言学习以及多种同学们的课堂表演，能够掌握本单元的词汇和主要句型，并运用其表述自己或询问他人正在做的事情，同时能正确表达在公共场所应该遵守的一些规则，并提醒和劝告别人遵守各则。

【教学重点与难点】

教学重点是让学生学会What are you doing?的问与答以及新单词gorilla,noise,exciting,sign

教学难点是培养学生通过所学知识进行有效交际的能力并大胆改编和表演故事。

【教学过程】

1.导入设计

(1)Free-talk. (2)Sing the English song school days师生边唱边做动作来活跃气氛，唱完歌曲后教师依次出现三张歌曲中有关的图片来复习本单元的主体句型。

【设计思路】以上两个活动既可以营造学习英语的气氛,调动学生学习英语的积极性,拉近师生距离,又可以复习巩固Part A和Part B所学词汇和句型,为上好本节课打基础.

2.新课呈现

(1)出示三张电影院的图片引出本故事教学的环境。

(2)由问句Where are zip and zoom?将同学们带入到故事教学中，并呈现本故事的第一张图片引出gorilla。在这里开始引导学生用自然拼读法学习新单词并提出问题What’s its name?和What’s he like ?来复习五年级上册学过的知识。

(3)教师在肯定同学们对gorilla的描述外并加入自己的想法，The gorilla is lovely,too.来引入第二张故事中的图片并提出问题What’s he doing now? 【设计思路】通过创设一种真实的语言环境,让学生能在真实的情景中学习.可以检查与培养

学生听英语的能力与收集信息的能力,使学生养成用英语进行思维的好习惯,为进一步学习英语练就扎实的基本功. (4) 教师依次呈现故事中的第三张和第四张图片，并加入一张学生感兴趣的爆米花图片，在这里特别插入了一段吃爆米花时发出的嘎嘎吱吱声来引入新单词popcorn,crunch，在这里让同学们用自然拼读法来学习新单词。

(5)

在同学们都想知道接下来会发生什么的情况下出示第五张和第六张图片，并提出问题What happened to them? 3.操练巩固

(1)听课文录音,分角色朗读对话,直至熟练说出对话. (2)Retell the story and reorder it ,在这个环节将原有的六张图片打乱顺序并鼓励同学们踊跃的到黑板上写出自己的答案。

(3)教师在分发给每位同学一张纸来rewrite the story。

【设计思路】故事输中环节主要让学生会熟练地朗读故事并能在有效的时间里掌握其主要内容。

4.拓展延伸

把同学们分成小组并大胆改编和表演这个故事

5.课堂总结：Summing up （1）Words and phrases: gorilla

popcorn

crunch The gorilla is eating a banana. Talk quietly! Keep clean。

（2）What have you learnt from the story?

We should talk quietly and keep clean in public places. 6. Homework

Tell the story to your parents.