10的加减法课件配套优秀教案设计

10的加减法

一、

教学目标；

1、

探索10的加减法的计算方法，能够正确写出10 的加减法算式。

2、

加深对加减法算式之间的联系的理解，体会计算方

法的多样性。

3、

在活动探究中体会学习数学的乐趣，激发学生积极

探索新知识的欲望。

二、教学重点、难点；

1、重点：通过自主探究以及交流合作，使学生学会10 的加减法。

2、难点：理解相应加减法算式之间的联系。

三、教学方法；

讲授法、自主探究法、合作交流法、实践法

四、教具与学具；

1、教具：本课相关教材及用具。

2、学具：10根小棒。

五、教学过程：

以游戏的方式导入教学：

你拍1，我拍9，我们都是好朋友；

你拍2，我拍8，团结起来力量大；

你拍3，我拍7，我们从小爱学习；

你拍4，我拍6，说话老实不吹牛；

你拍5，我拍5，五五凑成一双手。

10的儿歌真有趣啊！这节课我们的任务就是学习10的加减法。

1、出示：○○○○○○○○○●

（1）引导学生观察图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。

（2）鼓励学生说出10可以分成1和9，或者9和1。

（3）根据1和9与9和1都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？

1＋9＝10 ； 9＋1＝10 （4）你能写出哪两道减法算式？

10－1＝9 ； 10－9＝1

9和1组成10，所以9＋1＝10；因为9＋1＝10，所以1＋9＝10；因为10可以分成9和1，所以10－9＝1，10－1＝9 2、出示：○○○○○○○○●●

（1）引导学生观察图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。

（2）鼓励学生说出10可以分成2和8，或者8和2。

（3）根据2和8与8和2都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？

2＋8＝10 ； 8＋2＝10 （4）你能写出哪两道减法算式？

10－2＝8； 10－8＝2 3、出示：○○○○○○○●●●

（1）引导学生观察图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。

（2）鼓励学生说出10可以分成3和7，或者7和3。

（3）根据3和7与7和3都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？

3＋7＝10 ； 7＋3＝10 （4）你能写出哪两道减法算式？

10－3＝7； 10－7＝3

4、出示：○○○○○○●●●●

（1）引导学生观察图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。

（2）鼓励学生说出10可以分成4和6，或者6和4。

（3）根据4和6与6和4都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？

4＋6＝10 ； 6＋4＝10 （4）你能写出哪两道减法算式？

10－4＝6； 10－6＝4

5、出示：○○○○○●●●●●

（1）引导学生观察图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。

（2）鼓励学生说出10可以分成5和5。

（3）根据5和5可以组成10，你能写出哪两道加法算式？

5+5=10 （4）你能写出哪两道减法算式？

10-5=5 总结：10的加法算式有： 10 1+9=10； 9+1=10 10-1=9 2+8=10； 8+2=10 10-2=8 3+7=10； 7+3=10 10-3=7 4+6=10； 6+4=10 10- 5+5=10 10-5=5

的减法算式有：

； 10-9=1 ； 10-8=2 ； 10-7=3 4=6； 10-6=4