Lesson 28优秀教学设计

Unit 5 What colour is it? 教学设计

教学目标

1、知识目标

⑴学会认读purple、brown ,学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词red、yellow、blue、green、pink、purple、

brown、orenge ⑵通过学习让学生会运用I have… Wow! Cool！Look! Red yellow blue. Green yellow and brown等话语让学生在掌握多种颜色的基础上，综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。并能在实际情况中灵活利用。

2、情感目标

激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3、能力目标

培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

4、德育目标

培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

教学重点

学会本课的两个单词purple、brown，并能在实际情况中灵活运用句型I have a _____。

教学难点

多颜色综合表达，并在实际情况灵活运用。

课前准备

1、多媒体课件；

2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、brown、orange”单词卡片及“I have a _____”句型卡片；

3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；

4、小动物头饰、色块卡；

5、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。

学生情况分析

本课面向的是10岁左右的小学生，他们具有生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以

表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

教学步骤

一

歌曲热身

1、Sing a song:“Morning Song”

2、T：Good morning, boys and girls. Nice to see you. S：Nice to see you, too. 分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you? /Where’s your nose?/Touch your face, please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……) 二

复习

Let’s play a game! Guess! (利用游戏复习单词) （bag green ruler blue pencil red balloon yellow）

三

导入

T：Look! They are balloons.(出示课件) What colour is it? 引导说red blue green yellow .

S：balloon T: OK! Every , today we go on learing Unit5 What colour is it? 四

新授

1、T：Today I and my friends Li Yan Peter Gao Wei and Kate go to the stationery. We buy some balloons .(创设情境，拿出气球)It’s big a ballon. I have a big balloon. 2、(拿出最大的气球)I have a big balloon. It’s cool.引出 Wow cool! 3、 (学习单词)Look, It’a purple balloon.引出 purple

S：（出示实物引导学生说)a purple balloon，a purple pencil, a purple car，a purple hat，a purple balloon，a brown balloon 讲解brown a brown bear，a brown bag, a brown dog Look This is stationery shop. (创设情境)Let’s play a game! Let’s do! Show me a .......

Show me your balloon.（学习句子）Look! Red yellow blue… Green purple and brown. 五

巩固训练

1、T: Now we’ll draw a beautiful rainbow.

拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边复习单词red, yellow, blue.课件显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？

现场调色

T: What colour do you want to mix at first? OK, let’s begin. 边调边画边复习单词purple, brown，pink, orange, green （跟读几遍，开火车读）

2、A game:“Crossing the river”

游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。

游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老

师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。

3、自遍对话

T: Now please point to the things in classroom, ask and answer in pairs. 操练I have a _____。句型

4、My Small Room设计大赛

（1）自由设计自己的小房间

T: Now please take out your cardboards and crayons. Then, draw a picture of your small room . （2）评选最佳设计师

T: Ask and answer each other. 通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。在此基础上评出班级最佳设计师。

六

作业

用所学知识描述家中的颜色

板书设计

Unit 5 What colour is it?

Purple brown I have a _____。