4 吸热和散热教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

吸热和散热教学目标1．能够完成油和水这两种不同物体的吸热和散热性能的对比实验，知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。2．能够做实验记录，并画出油和水这两种不同物体的吸热和散热曲线图。教学过程一．导入新课1．谈话：前面我们学习了热在固体、液体和气体中的传递方式，知道冷热变化会导致物体形状和体积发生变化

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 吸热和散热

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2018-04-26 09:23:00

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学校：庄河市新兴小学

4 吸热和散热教学设计第二课时

未知

2018-04-26 09:23:00

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关键词：4 吸热和散热教学设计第二课时

正文

吸热和散热

教学目标

1．能够完成油和水这两种不同物体的吸热和散热性能的对比实验，知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。

2．能够做实验记录，并画出油和水这两种不同物体的吸热和散热曲线图。

教学过程

一．导入新课

1．谈话：前面我们学习了热在固体、液体和气体中的传递方式，知道冷热变化会导致物体形状和体积发生变化。

2．今天我们来研究不同物体的吸热和散热现象，好吗？

（采用开门见山的方式直接出示问题也是导入的一个方法，通过前两课的学习，学生对热的现象和有关问题有了一些了解。）

二．学习新课

（一）研究水和油的吸热和散热性能

1．质疑：我们都知道，给物体加热，物体的温度会升高；停止加热，物体的温度会降低。那么，如果我们同时给相同重量的水和油加相同的热，它们温度升高的速度会一样吗？如果同时停止加热，它们的降温速度会一样吗？

2．学生预测。

3．实验一：我们怎样设计实验证明？实验中应注意什么？

（1）学生设计实验。（教师要提示学生注意安全）

（2）师生共同实验，做好实验记录。

①同时加热等重量的水和油6分钟，每隔1分钟测量并记录水和油的温度。

加热时的温度变化

时间（分钟）

温度（℃）

水

油

②停止加热后，每隔一分钟测量并记录水和油的温度，也测量6分钟。

停止加热后的温度变化时间（分钟）

温度（℃）

水

油

③学生根据数据画出曲线图。

（3）实验小组讨论与小结：通过这组对比实验，你能得出油和水吸热和散热的规律吗？

（4）实验小组汇报实验结果。

（5）小结：在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的将温速度比水快。也就是说，不同物质的物体吸热和散热性能是不同的。

（二）研究纸板和金属片的吸热和散热性能

1．盖有纸板和金属片的两个鞋盒放在阳光下晒，10分钟后测一测盒子里的温度，看看有什么不一样？

2．学生猜测：

3．按步骤做纸板和金属片的吸热、散热性能的对比实验。

（1）把盖有纸板和金属片的两个鞋盒放在阳光下晒，10分钟后测一测盒子里的温度，看看有什么不一样？

（2）再把它们拿回阴凉处，8分钟后测一测盒子里的温度，看看有什么不一样？

（3）实验小组讨论与小结：这个实验说明了什么？

（4）实验小组汇报实验结果

（5）小结：这个实验在次说明金属的吸热和散热性能比纸快。也就是说，不同的物体，吸热和散热性能是不同的。

三．总结

1．通过油和水、纸板和金属板的吸热和散热实验，我们可以得出一个什么结论？

2．不同物质的吸热和散热性能是不一样的。通常情况下，固体的吸热、散热性能优于液体。

四．作业

1．完成实验记录。

2．调查：询问家长，海水和海边沙滩的温度是否一样？

关于本教案的常见问题

Q：4 吸热和散热教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 吸热和散热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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