4 空气也是生命之源优秀教学设计｜教案在线预览

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空气也是生命之源教学目标：1、知道空气也是生命之源。2、了解空气污染的主要原因、危害及其防治性。教学重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。教学难点：调查大居民空气污染的原因。教学准备：有关科学素材、记录表。教学过程：一、情境导入。让学生进入实验室之前深吸一口气，进入实验室后再吸一口气，对比一下，有什么

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所属课文：4 空气也是生命之源

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2018-05-11 10:21:00

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学校：十堰市张湾区车城街办谢家小学

4 空气也是生命之源优秀教学设计

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关键词：4 空气也是生命之源优秀教学设计

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空气也是生命之源

教学目标：

1、知道空气也是生命之源。

2、了解空气污染的主要原因、危害及其防治性。

教学重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。

教学难点：调查大居民空气污染的原因。

教学准备：有关科学素材、记录表。

教学过程：

一、

情境导入。

让学生进入实验室之前深吸一口气，进入实验室后再吸一口气，对比一下，有什么不同?是什么原因造成的? 二、探究空气也是生命之源。

1．我们已经研究了空气的各种性质，那么空气和我们有什么关系呢?学生说。

2、有什么办法能够证明我们离不开空气呢?学生思考，说出自己的想法，选择一种容易操作的方法进行实验。

3、师：刚才的实验，说明我们人类离不开空气。除了人类外，你认为还有哪些生命离不开空气?小组讨论，并记录。小组汇报。师板书。

4、师演示”动物离不开空气”的实验。学生注意观察实验前后，动物的反应。

5、师：通过这些实验和同学们的汇报，我们可以发现几乎所有的生命都离不开空气。因此，我们说空气也是生命之源。(板书) 三、寻找空气污染的主要原因。

1、师：空气是那么的重要，我们需要什么样的空气? 学生汇报，教师板书。

2、师：上课之前，我们每一个小组的同学收集了两袋空气，现在互相交换呼吸一下，然后记录下自己的感受。各组学生交换袋子，呼吸。

3、说一说自己的感受。我们生活在这样的环境中，周围的空气会洁净吗?为什么?学生思考、汇报。教师贴出图片。

四、了解空气污染的危害。

1、师：我们。人类的许多活动都对空气造成了污染，空气被污染后会对生命有什么影响呢?让学生自己说一说。

2、刚才同学们所说的这些影响是从哪儿知道的?学生说一说。

3、看科学报导：空气被长期污染后造成的危害。

五、我们能为净化空气做些什么? 1、师：真是不看不知道，一看吓一跳，空气污染会造成这么大的危害。看完以后，你有什么想法?那么我们是不是应该把一切会污染空气的活动都停止呢? 2、师：同学们有什么好的想法和建议?小组讨论，并记录。

六、课后拓展。

师：同学们提的建议非常好，老师提议把这些建议写成一封信寄给有关部门，希望空气污染问题早日得到解决，我们能够从新呼吸到新鲜、清新的空气。

关于本教案的常见问题

Q：4 空气也是生命之源优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 空气也是生命之源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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