C教案评析

Unit1

My day

第四课时

知识目标：

1.能听、说、读、写词组：clean my room , go for a walk, go shopping ,take a dancing class. 2.能结合所给句型：What do you do on the weekend ? I often..在实际情境中运用。

能力目标：培养学生综合运用能力及归纳总结能力。

情感目标：教育学生要多进行户外活动，增强体质。

教学重点：掌握Let’s learn部分的四会词组，并应用。

教学难点：词组的书写，shopping 和dancing单词ing形式的变化。

教学准备：

动词卡片，教学挂图、课件、照片

教学过程

Step1:Warm-up

1.Oral English 2.复习上节课的内容。

Step2:Presentation a.

学习Let’s learn

（1）clean my room

教师出示自己打扫卫生的照片，告诉学生：This is my room ,it is dirty ,so I often clean my room on the weekend.教师领读动词clean,然后提问学生：Do you often clean my room?等学生回答后，教师拿出准备

好的动词卡片领读该短语，然后让学生根据自己的实际情况说：I clean my room/class...on the weekend.

(2) 学习go for a walk

T: After dinner, I often go out in order to be healhy,然后出示go for a walk的卡片，教师领读.

(3) 学习go shopping

教师出示go hiking 的卡片，说：We can also go shopping on the weekend .通过图片的提示理解词义，并领读。

(4)学习take a dancing class

Do

you

like

dancing? If

you

like ,let’s go.展示与舞蹈有关的音乐让学生可以适当跳起来，活跃气氛。

教师放本部的录音，学生跟读。

（5）呈现本部分的教学挂图，掩盖住动词短语，让学生看图进行快指快说游戏。

Step3:Practice

Do a survey

周末乐翻天 熟悉会话What do you do on the weekend? I often…

T: Then what do you do on the weekend ?

S: I often…

T: Do you want to know what I do on the weekend?

S: What do you do on the weekend?

教师悄悄的提问的学生，形成信息沟，鼓励更多的学生参与。

T：What do you do on the weekend?

S：I usually play sports…学生二人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。 七、Homework 1.完成相对应的配套练习。2.背过并书写四会词组。

板书设计

：

I

学情检测：

一、练线。

1.visit grandparents 2.every weekend Unit1

My day Clean my room

Go for a walk Go shopping

Take a dancing class

What do you do on Saturdays? often

sometimes

clean my room.

always

A.爬山

B.去购物

3.climb mountains C.弹钢琴

4.read book

D.拜访祖父母

5.play the piano

E.去运足

6.go shopping

F.在周末

7.on the weekend G.读书

8.go hiking

H.每个周末

二、单项选择。

1.I often . A.go shop B.go shoping C.go shopping 2.I usually play piano A.a B.the C./ 3.I usually climb mountains.What you? A.about B.are C.do