3 我们来抽丝PPT及专用教学设计内容.pdf

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关键词：3 我们来抽丝PPT及专用教学设计内容

正文

我们来抽丝

学习目标 1.

了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。 2.

能在别人的帮助下抽出丝。 3.能测量出一根丝的长度。

教学重难点重点：抽丝和测一根丝的长度。难点：找准茧上的丝头。教学准备丝绸制品、有关我国养蚕历史的电教片或图片资料，炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺等。教学过程一、谈话导入 1.（展示蚕茧）提问：老师为你准备了这样一个物体，认识吗？它有什么作用？（丝，蚕，丝蚕，蚕茧……） 2.蚕茧抽出来的丝可以做衣服。还可以做棉丝被。看来这样的一个蚕茧，作用很大。这样一个蚕茧，把丝都抽出来，它有多少？ 3.学生猜测。二、观察蚕茧，了解抽丝的方法 1.看看蚕茧，外面毛茸茸的丝摸一摸，有什么感觉？

学生观察。 2.这么大的蚕茧，它的丝都抽出来，丝有多长？每个同学都试试看，能不能抽出一根丝？

学生实验。 3.刚才的活动有什么感受？（很柔软，很容易断……） 4.是不是我们的抽丝方法有问题呢？我们看看传统的抽丝录像。你有什么感受？三、浸泡蚕茧 1.我国很早就掌握了剿丝技术。那要把丝抽出来，先要干什么？（放到水里煮一下，用开水浸泡） 2.在浸泡之前，老师有几点小建议。先把外面的乱丝清除，老师给大家准备了一个杯子，里面放了些小苏打，这样可以减少浸泡的时间。在浸泡的时候，蚕茧浮上来，可以用棍子按下去。学生浸泡蚕茧。四、抽丝方法指导 1.请组长按住蚕茧，其他同学都坐下，看老师这里。假如这个蚕茧已经浸泡好了，那该从哪里开始抽丝呢？（要找到头） 2.哪里找到头呢？看老师这里（教师演示）——你看到什么？（丝） 3.学生实验活动：学生分组进行活动，教师巡回指导。（部分小组的丝头断了重新比较难找。个别组的绕丝方法比较慢。） 4.汇报交流：刚才的抽丝有什么感觉？（很难，容易断，很长，好像抽不完） 5.测量汇报一下各组的抽丝长度，教师评价鼓励。

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