第一节　日本公开课教案

第一节

日本

第一课时

教学目标

知识与技能：

1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源。

2、了解日本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因。

过程与方法：

通过学习，初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。

情感态度与价值观：

培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使他们懂得地震时如何进行自我保护。

重点和难点

教学重点：1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因

教学难点：

日本主要的自然灾害，多火山地震成因。

教学准备：白板、练习册

教学过程

导入新课：屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅），名曲《北国之春》，用于课前播放，营造气氛。上课时，停放音乐，导入新课后。

[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的？学生发言，把学生引入日本话题。

[板书]第七章第一节：日本

（

版面1）

学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？

1、汽车

2、火车

3、飞机

4、轮船

（让学生去知道日本是一个岛国。）

[活动]：四人一小组，根据下面提供的四个问题，

采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。

[探究题活动1]：

合作完成

1、日本的领土主要由哪几个大岛组成？

2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离

3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置

4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？

（让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”）

[板书]一、日本自然地理特征

教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”。

让学生回答问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。显示“日本图”，教师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置，

接着屏幕左侧显示富士山的图，在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地。

[探究题活动2]：读图7.5-7.7分析完成

1、日本为什么多火山和地震？

1、日本多火山。火山能给人类带来灾难，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗？

2、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次。人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗？为什么？你了解哪些防震减灾方面的知识？

让学生对火山和地震有感性认识。

课堂总结：

日本是东亚地区的一个岛国，和我国是一衣带水的邻邦，领土主要由四个大岛及其附近小岛构成；地形以山地和丘陵为主；温带和亚热带季风气候显著；因处于亚欧板块和太平洋板块交界处，多火山、地震。

板书：第七章第一节：日本

一、日本自然地理特征

1、日本概况、领土组成

2、日本多火山和地震的原因

作业：练习册P9轻松尝试1 反思：

第一节

日本

第二课时

教学目标

知识与技能：

学会分析日本与世界的经济特点，能在地图上支出日本工业带的分布并分析其形成原因，了解日本的人口和民族以及东西方兼容的文化特点。

过程与方法：

通过学习，运用实例说明日本是一个经济十分发达的国家，综合分析日本因地制宜发展经济的条件。

情感态度与价值观：

学习日本因地制宜、扬长避短的经济发展模式，培养看待问题要一分为二的辩证思维。

重点和难点

教学重点：日本经济的特点和日本工业的布局。

教学难点：

日本工业特点及其原因

教学准备：白板、练习册

教学过程

导入新课：国家人口数(亿) 面积(平方千米) 人口密度(人/平方千米) 中国

13 960万

日本

1.27 37.7万

[阅读材料]

日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一

。

世界上前30家大商业银行中，日本占18家

，日本外汇储备居世界第一位。

总结：日本是亚洲唯一的发达国家

关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。关于主要工业原料进口情况，可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比图”和“日本主要工业原料来源示意图”，教师简要讲解日本主要原料的进口国和地区，为以后的世界地理学习打下一定基础

[探究题活动]：

１.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？

2、

日本经济发展水平如何？有哪些主要工业部门？

3、

日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？

4、日本贸易对象是哪些？中日贸易情况怎样

有利条件:(1)丰富的人力资源

(2)较高的科技水平

(3)岛国的优势

不利条件：自然资源缺乏

总结：进口原材料，出口工业制成品。

最后布置第1课时作业，显示“日本空白图”，让学生说出日本四大岛、邻国、富士山、主要港口。

学生回答正确，屏幕上就出现相应位置的文字并伴之以动听的声音，以示表扬。

[探究题活动：]：

1、看看日本工业

主要分布在那里？

2、

综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因

3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？谈谈你的看法

4、阅读课本24页有关资料，回答问题

阅读

“日本主要工业区的分布”图，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示，加深学生对主要工业城市和港口位置的了

解。然后提问：日本工业为什么分布在这里？然后显示几幅图片：“日本富士山和高速铁路”图片、“填海造陆”图片、有关大阪的鸟瞰图片。教师边讲课边播放有关内容。

兼有东西方文化特点：

这一部分内容，学生不难理解，但缺乏感性认识。在教师讲解的同时，可接连播放较多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女”、“日本茶道”图片，然后，以教学纲要总结全文

[探究题活动：]：最后布置本节课堂作业：显示“日本工业区分布空白图”，让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因。（学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。）

课堂总结：

从日本的发展过程中可知，一个国家想要发展经济，其资源丰富与否固然重要，但更重要的是能否对资源进行充分利用，而资源开发利用有取决于一个国家的科学技术水平。日本正式利用这一优势成为了世界强国，这也是我们要借鉴的地方。

板书：

与世界密切联系的工业

1、经济发展的条件

2、主要工业区及其分布

3、加速扩大海外投资，建立海外生产与销售基地。

东西方兼容的文化

作业：练习册P12、1 反思：