跳跃活动教学设计及说课稿

案例名称

教学对象

教学者姓名

所属地市

助跑单脚起跳用手或头触悬挂物

四年级

杨光

新乡市

课时

性别

第三课时

男

科目

体育

年龄

45 所属区县

牧野区

所属学校

陵园小学

一、教材内容分析

助跑单脚起跳是小学体育教学重要内容之一，它对锻炼和发展学生的下肢力量、爆发力、身体协调能力都有重要的作用。由于学生对动作要领掌握比较困难，虽然经过多次练习，但动作协调性仍然较差，想要完善动作需要重复练习。本课为四年级第三课时的教学，重点 在于纠正错误，完善动作，通过学习，使学生掌握正确的动作姿

势和方法，发展学生的弹跳力及身体的协调性。

二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、熟练掌握助跑单脚起跳的动作方法。

2、提高学生的一般身体素质和培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。

3、通过游戏激发学生对抗与竞争团结与协作意识。

三、教学重难点

重点：起跳有力，有向上腾起的动作。

难点：身体协调配合做出单脚起跳动作。

四、学情分析

四年级学生爱玩爱动，注意力不太稳定，对于教学内容复杂的动作不易接受，也不感兴趣，但对于直观性强，易于模仿的动作兴趣较高。因此，在教学中采用趣味性强、形式多样的

教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，共同完成本课的教学任务。

五、教学策略选择与设计

本课采用模拟情景教学，任务驱动方法，创设篮球网里挂排球的平台，提高学生的练习兴趣，使学生在助跑单脚起跳的动作纠错和巩固练习，让每个学生都知道动作要领，并熟记。在教学中发展学生的自主练习，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

六、教学准备

教师： 1、教师要根据本节上课内容提前准备好相关器械并要规划、设计好场地布置。 2、教师要提前2分钟到达操场，静候学生。 3、教师必须穿好运动服装，做到仪态大放，精神抖擞学生： 学生：1、首先要检查自己的着装是否符合体育上课的要求。 2、不得将可能引发不安全现象的物品带入课堂。 3、上课过程中任何学生未经老师允许不得擅自离开场地。

七、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

教学过程

-、准备部分：

a 课堂常规：

1、

指挥学生集合整队

2、

向学生问好

xxxxxxxxxx 3、

宣布上课内容

1、学生称四xxxxxxxxxx

列横队站立 0000000000 2、

向老师问0000000000 好

3、明确学习 X ________________________________________内容

__________

b 队列： 1、原地踏步走

2、四列横队变两列横队

3、跑、走和跑跳交替

1、

明确练习

内容的要求

2围着篮球场

的四边形在

c 小游戏：“抢占长江黄河

” 老师口令下

进行练习

d 徒手操： 1、上肢运动 2、体测运动

3、下蹲运动 4、跳跃运动

1、

学生认真

观看示范，

明确动作

二、基本部分：

要领。

a．

跳跃：助跑单脚起跳用手或头触悬挂物

2、

学生练习

。1、教师示范讲解上一步、有力脚起跳同时手3、

练习中

或头向上伸顶的动作要领。

思考探

2、学生模仿练习。

究。

3、学生分组练习。

b.游戏：“传帽子”

1、教师讲解示范游戏方法与规则。

2、学生进行游戏。

三、结束部分： 1、放松活动。

2、还送器材。

3、师生再见。

八、教学反思

本节课的练习对学生来讲，教师的讲解虽然重要但学生在意的是否跳的高、摸的着，以便对自己的学习有信心，这就要求学生在练习中，把动作练习作为重要任务，要让学生根据自己的能力来选择用手或头触悬挂物，按照合理的动作方法进行练习。在练习中！应关注学生的个体差异，根据学生的不同情况，使每个学生都能感受运动的乐趣，增强学生的自信心。