第3课 花地毯教学设计第一课时

人教版美术一年级下册第3课《花地毯》

教学设计

发现美

感受美

欣赏美

创造美

一、教材分析：

本课是人教版小学美术教材下册第3课，其课型为“设计、应用、练习”。美，生活中无处不在，从一块地毯我们就可以感觉到它的神奇与美妙。根据美术新课标以及一年级学生的认知特点，要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料，通过看看、说说、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解认识对象，在生活和艺术的互动中，感受到重复美，对称美，用艺术的方式来美化表现生活，并能够在轻松、自主、愉快的氛围中学习，调动学生多种感官参与教学活动，在美的享受中完成本课教学任务。

二、学情分析：

小学一年级学生好动、好奇、好问，有很强的表现欲望及丰富的想象力，但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种体验活动，使他们的各种能力得到发挥、提高。

三、教学目标：

1．通过了解地毯的实用性和装饰性，感知形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。

2．鼓励学生通过平面绘画的方式尝试表达不同形象，并用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。尝试用不同的艺术形式进行表现，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3．体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，培养观察生活、表现生活的能力，培养热爱生活的情感。

4、倡导学生自主参与、合作交流的学习活动方式。

四、教学重难点：

重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验“地毯”设计活动过程的乐趣,学习运用不同材料制作“小地毯”。

难点：设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。

五、课前准备

师：课件、自制地毯、长方形彩纸等。

生：长方形彩纸、旧画报、旧挂历、彩笔。

六、教学过程：

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（一）发现美

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？

生：喜欢。

师：今天，老师给大家带来一只可爱的小鼹鼠，故事是这样的：

老师讲《鼹鼠与飞毯》的故事。

师：大家想不想要一张这样的小飞毯呢。

我们一起来学习第3课《花地毯》。

（二）感受美

议一议：同学们你们在什么地方见过地毯？地毯是什么开关的？

（三）欣赏美

找一找：（播放课件）我这里给大家准备了一些美丽的地毯图片，你能找出它们的不同之处吗？（小组讨论）

师：这些地毯的图案五花八门，你会把这些图案分类吗？（交流讨论、小组汇报）

生：人物、动物、植物、生活用品、几何图形、卡通人物等。

（四）创造美

议一议：（出示范图）老师自己做了一张“小地毯”，我们一起来分析一下。（从色彩、方法、图案、使用材料等）

试一试：怎么把老师的作品拼成一块大地毯？引导学生注意色彩、图案、使用材料、方法等的穿插搭配。（用磁铁在黑板上演示）

想一想：今天你是一位小设计师，你来设计一个花地毯，你会用什么方法，什么材料，什么图案？（生讨论）

师：下面就用你聪明的头脑，灵活的小手为制作自己的小飞毯吧！

（五）展示、评价

评一评：我们把作品拼起来，你最喜欢哪张作品？就把你的小星星贴在这张作品上，让我们评出最佳设计师、最佳色彩、最佳创意作品。

说一说：你喜欢哪些作品？为什么喜欢它，好在什么地方？

（六）总结、拓展

小结：同学们，如果我们平时都能仔细观察自然、观察生活，善于插上想象的翅膀，那么一定会有新的惊喜。

拓展延伸：同学们，通过我们的奇思妙想，用我们灵巧的双手，制作出好看的花地毯，同学们大家回到家里，用剪贴的方法把各种好看的纸制图案剪下来，粘贴到毛巾上，制作一张布地毯。

板书设计：

2

3、花

地

毯

方法：画

材料：纸

图案：人物、动物、植物、生活用品、几

何图形、窗花

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