2.后滚翻优秀教案

水平二

四年级《后滚翻、游戏》教学设计

指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，力求做到“精讲多练”，实现学生主体能动性。本节课通过游戏，不仅关注学生的积极参与、技能和体能的发展，并通过引导同伴间相互帮助与合作，培养了学生的交往能力，在整个课堂教学中也培养了学生的安全和规则的意识。在有效师生互动、生生互动的课堂教学中，建立一种和谐民主愉悦的课堂氛围，使学科教学向学科育人转变，充分发挥了体育学科的育人功能。

教材分析

教材后滚翻是在学生已学过前滚翻动作基础上的进一步学习，同时，又是今后学习完整的滚翻组合技术的基础，起着承上启下的作用。此教材

贴近人的生活和本能，具有自我保护价值的特点。按照上下肢协调发展的要求，副教材选用游戏“障碍接力”，让学生体验自主创新和合作学习带来的乐趣。该单元安排了：棍棒操和各种形式的滚动、棍棒操和前滚翻接球赛、后滚翻和游戏“障碍接力”、后滚翻游戏和快慢爬行比赛、后滚翻游戏共5课时。

学情分析

四年级学生活泼好动，注意力不易集中，但对于新鲜的、趣味性高的练习容易产生兴奋点，探究的欲望强，在低年级的技巧学习中,学生只是简单的学习了前后左右的滚动、前滚翻等技巧单个动作，本课后滚翻是学生第一次接触，是作为第一课时教授的，对于四年级的学生来说是有一定的难度的,因为后滚翻在用力方法、动作方向和本体感觉上发生了变化，因为是后滚，背对滚翻方向,学生的方位感发生了变化，导致学生的心理产生恐惧，以至于后倒时不敢推手,得不到动力,翻掌贴肩就不到位，或是后倒时身体松散，团身不紧，这就需要教师通过行之有效的教学方法, 促进学生掌握技术动作。

心理方面：四年级学生活泼好动，对于新鲜的、趣味性高的练习探究欲望强，学习合作意识增强，这对实现教学目标极为有利。

技能方面: 有了一定的滚翻能力，身体协调性有了进一步的发展，但小学生技术掌握粗浅，安全意识差，自我保护能力差，需要灌输保护与帮助的意识。

教学目标

1、认知与技能目标：通过教学，学生基本了解后滚翻的技术动作，80%的学生学会后滚翻动作协调，用力顺序正确。

2、体能与健康目标：通过练习发展学生的后滚翻能力，培养学生身体协调性。

3、情感目标：通过自主学习，探究学习让学生有展示自我的愿望。

教学重点与难点

难点: 翻掌贴肩、推手及时有力

难点: 翻掌贴肩、推手及时有力

课的预计：课的密度达到至少50%。平均心率130次/

水平二

四年级《后滚翻、游戏》教案

时间

教 材

1、让学生了解后滚翻的技术要领。

执 教

学习

阶段

课次

6 体操：后滚翻

游戏：快速跑

课的目标

2、使70%-80%的学生掌握后滚翻的动作，发展柔韧、灵敏、协调的身体素质。

3、培养学生战胜困难，团结合作的优良品质，加强保护意思。

教学重点

教法难点

课的

顺序

团身、低头、推手

团身、低头、推手三个动作的连贯与协调

练

练时间

习

习

分配

次

强数

度

教师指导

学生活动

组织

队形

二次备课

开

始

阶

段

2 各一弱

次

1、体委集合整队，报告人数。

2、师生问好，检查人数，宣布课的内容。

1、学生认真听讲，配合体委做好上课准备。

2、认真做好课前热身。

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

△

准

备

阶

段

6

各一次

中

1、教师组织学生做好充分的热腰背、体侧、膝关节）。

2、组织学生做热身小游戏：毛毛虫赛跑，教师讲清楚游戏规则。

3、组织学生进行游戏。

1、学生认真做好热身活动中受伤。

2、学生认真挺好热身游戏的规则，在游戏中能相互合作，积极参加游戏。

3、学生按组分别进行游戏。

⊙

⊙

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△

身徒手操（头部、动，避免在活

练

练课的

顺序

时间

习

习分配

次

强数

度

1、学生认真听⊙

⊙

⊙

⊙

教师讲解后滚⊙

⊙

⊙

⊙

翻的动作要领，能做出低头含⊙

⊙

⊙

⊙

胸，身体后倒，⊙

⊙

⊙

⊙

迅速翻过的连

△

贯动作。

2、学生认真看

老师示范，认真体会练习感受。

3、学生在练习的时候主要互相保护，注意练习安全。

4、学生分组练30 习。

1、教师讲解快速1、学生认真听

跑游戏的方法规老师讲解快速

则。

跑有的方法规2、教师组织学生

则。

先试做一次，再进2、学生试做一

行比赛。

次后进行游戏3-中

3、把学生分成人比赛。

数想等的队伍，在3、学生分组进4规定的地点完成行游戏比赛，最次

游戏比赛，奖励最快一组有奖励。

快一组。

1、教师讲解后滚翻动作要领，特别

强调低头含胸，团身快速后倒时，臂

部紧靠脚后。

若中

2、教师亲身示范干

后滚翻动作，学生认真观看，然后再进行练习。

3、教师再进行安全教育，强调帮助和保护。

4、教师组织学生进行分组练习。

教师指导

学生活动

组织

队形

二次备课

基

本

活

动

阶

段

结

束

阶

段

2

次

1、教师组织学生放松。

1、学生认真放松。

2、小组长收还

一弱

小结本节课的情况，并收还器材。

体育器材。

器材设备

课后小结

垫子若干