4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计第一课时

四年级体育课《双手胸前传球》教学设计

指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

教材分析：篮球运动是我校学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。传接球是篮球比赛中队员之间有目的地转移球的方法，是篮球运动的重要基本技术之一，而双手胸前传球是一种最基本、最常用的传球方法。通过教学，不仅要促进学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学生分析：本次课的授课对象是四年级的学生，全班10人（男7、女3），大部分学生的篮球基础还是比较差的，甚至有个别的体育“困难户”。因此本课利用四年级是学生的生长发育关键时期的特点（模仿力强、好奇心强），采用多种教学手段短时间练习的方法来解决这种难题。

小

学

体

育

课

时

计

划

2018年

4 月

8日

教师：

王健

年级：

四年级

人数10人

课题

教

学重

点

教学目标

双手胸前传球

正确掌握双手胸前传球的手型

学

习难

点

传接球动作的协调连贯

认知目标：能够准确说出篮球双手胸前传接球的基本技术，明确练习方法。

技能目标：使80%学生能够掌握此项技能。

情感目标：培养学生顽强的意志品质，团结协作精神。

篮球场、小篮球

场地器材

顺时序

间

一开始3` 部分

教

学

内

容

一、课堂常规内容 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好，检查服装

3、提出本课目标和要求 4、安排见习生

教

师

活

动

学

生

活

动

组

织

与

要

求

组织： 1、教师语言要

1、学生站四列

清晰 横队

×××××

××××2、教师讲解课堂要2、学生认真听××××××××

×

求和任务

讲，注意观察

◎ 组织：

1、教师组织学生进1、学生进行慢

行慢跑

跑活动

2、热身示范到位

2、热身充分

3、组织学生进行球3、练习认真

性练习

教师讲解规则和方学生听教师讲要求：仔细听讲，游法

解、做游戏

戏注意安全

二准备8` 部分

1、小篮球场慢跑4圈

2、徒手操热身活动

3、拍球球性练习

二准备5 部分

头顶传球游戏

顺时序

间

教

学

内

容

教

师

活

动

学

生

活

动

组

织

与

要

求

三基本12 部分

一、学习原地双手传接球练习

教学重点：准确的手型及传接球的准确性。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

组织：四列横队

1、教师进行动作1、学生练习

要求：动作协调，密切配示范，及语言提

示

2、主动练习，合

要求：

情绪高涨

1.两膝弯曲。保持基本站立姿势。学生成两列横队进行练习；

2.恢复和规范传球技术动作；

3.注意身体的协调配合；

1、知道活动形式

1、讲解示范

2、提出要求，进行和规则

2、在体育骨干的

练习

带领下自主活动

3、游戏中尝试原×××××

××××地双手胸前传接××××××××

×

球

三基本8 部分

双手胸前传球计时比赛

组织：四列横队

四结束4` 部分

一、放松活动

二、小结本课

三、布置作业

四、师生道别

五、回收器械

一、在教师的引一、带领学生作放导下作放松游松

戏。

二、小结、布置作二、整理器材业、对下次课提出（自备的小篮要求

球）

要求：

轻松、自然、欢快；

尽情、充分放松身心；

整理器材、按顺序回班级