小篮球教案及板书设计

小篮球

一、指导思想：

本课以新课程标准为依据，坚持“健康第一”为指导思想，促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，结合我校学生技能水平的实际情况，在教学设计上本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在学习模式上以教师的指导为辅，学生自主学练为主的学习方式。着重培养学生的观察能力、思维能力、自学能力、创新能力及自我评价能力。激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

二、教材分析：

球类，是小学生十分喜爱的体育活动，都是一些简单的动作方法和生活实用技能，是水平一阶段的重要教材。根据二年级学生的身心特点和实际能力本节课采用小篮球、低篮筐、大篮圈等开展教学。本节课主要是通过情景贯穿始终，利用多种方式的小游戏，使学生初步掌握双手胸前投篮的简单知识和技术方法，培养学生活动性趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。

三、学情分析：

水平一学生注意力集中时间较短，上课活泼、好动、爱玩，所以课堂中采用了“小松鼠来了、大灰狼来了、长颈鹿来了”的反应游戏适时调控学生。二年级学生已初步形成运动能力，但感统系统发育不成熟，肌肉力量较差，因此对于学生掌握运动技术的要求不高，重要的是发展学生兴趣，提高运动技能。本课通过如小动物来了、树林探索、狂欢舞会等不断变化的情景，激起学生学习兴趣，在合理的运动实践中探讨、尝试、观察、发现、表现，在创新中体验

运动乐趣。现在很多孩子都是独生子女，因此学生合作的意识与合作能力较差，所以在课堂中合理设置小组合作学习，可以有效的培养学生团结合作意识。

四、学习目标：

1、通过本课学习发展想象、探索和表现力。

2、通过双手胸前投篮练习，发展球性、空间判断感及协调能力。增强上下肢力量。

3、通过练习，培养学生合作学习及团结协作精神。

五、重点与难点：

重点：蹬地抬肘。

难点：上下肢协调用力。

六、教学方法：

本课采用情景激趣教学法，通过去树林里捡松塔活动，引导学生尝试投篮入筐游戏引出双手胸前投篮技术教学，并用适合低龄段儿童的语言组织教学。在学习过程中采取用分组教学法，组内合作，组间竞争，学生通过互帮互学培养团结协作意识，让学生真正成为课堂的主体。

七、教学特色：

1、调控学生手段积极有效：运用游戏方法贯穿于整堂课中，学习效果

显著。

2、采用分组教学法，培养学生合作学习能力及竞争意识。

3、因材施教，利用大篮圈，低篮筐，小篮球组织教学，符合学生实际能力，可操作性强。

八、预计效果：

平均心率：130±5次/分

练习密度：55%±5%

九、场地器材：

篮球场一片、大、小呼啦圈各11个、篮球11个、小黑板一块、音箱一个。