跑教案3

小学三年级体育《30米快速跑》教学设计

宣庄小学

刘岩

一、指导思想：

本课以新课程标准为依据，坚持“健康第一”指导思想，全面发展学生的身体素质，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。采用多种激励的手段调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在学中玩，在玩中学。

二、教材分析：

本课教材位于人教版（水平二）内容，此项教材是快速跑的重点内容，是培养学生跑的正确动作和发展跑的能力的基础性教材。这一阶段是以发展学生跑的能力和身体协调性为主。通过本节课的学习，使学生基本掌握直线快速跑这一基本内容。发展学生基本的运动能力，让学生养成日常锻炼时注意安全的好习惯，为后面几课次的学习进行铺垫。

三、学情分析：

我执教的对象是小学三年级学生，我校学生95%以上的学生为外来务工人员子女，由于生活环境等因素的影响，心理素质较差，需要多加鼓励。但他们参加体育运动的热情高涨。这个年龄阶段的学生活泼好动，好奇心强，但注意力集中时间短。所以在教学时多采用游戏竞赛的形式进行。我在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感，经教师的调控使学生始终保持最佳状态下学习、锻炼和娱乐。既如此我确定如下的教学目标和教学重难点。

四、教学目标：

1．认知目标:通过教学，使学生明确直线快速跑的正确姿势，并准确说出动作要领。 2．技能目标：通过练习，使85%的学生掌握站立式起跑动作，且能够以最快的速度直线跑过终点。 3．通过游戏，培养学生团队合作及集体主义精神，提高学生安全意识。

五、教学重难点

重点：前脚掌着地，跑成直线。

难点：跑得协调、放松。

六、主要采用教法与学法：

（一）学法：

1.语言激励法：通过语言（你真棒、努力、加油！你进步真快！等）激发学生的学习兴趣。

2.讲解法：通过语言的精炼、适时帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维。

3.示范法：教师通过正面和侧面的示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，培养学生观察思维的能力，使其明确要领，学会练习方法。

4.练习法：通过学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评开创一个和谐、平等、高效的学、练平台来达成本课的教学目标。

（二）学法：

本课根据学生身心特点，以培养学生自学、自练、自主合作；以及创造力、竞争力和迎接挑战能力为出发点，通过观察学习——启发诱导——模仿学习——设计疑问——分组练习——互相评价——互相激励等学习方法，使本课教学重难点得到解决，并让学生充分享受体育所带来的快乐。

七、教学过程：

依据本课的目标、教学过程分为，开始环节（激情导入）、准备环节（韵律操）、主体环节（引导回顾、集体练习）、结束环节（师生共舞）。

（一）开始环节：4＇（激情导入）

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好。

2.宣布本次课的内容：直线快速跑与游戏。教师用语言调动学生的情绪，激发学生的学习欲望和热情。

3.队列练习：稍息、立正、原地转法、原地踏步走——立定。由于学生流动性较大，环境不同，家庭状况不同，所以在队列方面掌握很不规范，我在开始环节中重点进行了基本队列练习，目的是以规范学生基本队列动作为主，培养学生组织纪律性和团队合作精神，明确个人和集体的关系，培养正确的身体姿势，高尚情操审美观。

（二）准备环节：5＇（模仿学习）

1.韵律操：（快乐小猪）为了营造快乐活跃的课堂气氛，师生进行韵律操的练习，让学生充分展示自己，跳跃在欢快的音乐和舞蹈中，激活身体，为下面的专项和主体环节练习做好铺垫。

2.辅助练习：原地摆臂练习，高抬腿练习，为下面的突发信号的站立式起跑做好铺垫。

（三）主体环节：28＇

1.学习基本教材：18＇（设疑导入）

A.教师启发学生回顾上节课所学站立式起跑的动作，请两名同学上来展示，其他学生评价。B.学生评价后，教师总评。并采用讲解、示范，让学生在头脑中再次建立正确的站立式起跑动作表象。

C.集体练习站立式起跑20米，2次。教师采用：预备——跑来发令。要求学生跑过去走回来，让学生体验跑与走的不同。教师观察学生，有错误教师及时纠正。并提问学生跑与走有何不同，学生答出跑是前脚掌着地，走是脚跟先着地。解决重点。D.通过往返跑练习，提醒学生看着前面的标志物跑成直线。在练习中教师针对学生易犯的错误及时找出纠正的方法。用生动语言(你进步真快！继续努力，加油!)。再讲解分组进行练习充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。

2.游戏10＇让距追逐跑（猫捉老鼠）

为了使学生在练习中不觉得枯燥、乏味，将让距追逐跑该名为猫捉老鼠，激发学生的练习兴趣和欲望。加深对游戏规则的印象，使学生在轻松愉快中学习。增强其自信心，获得成功的喜悦。 而且还可以通过比赛培养学生良好的竞争意识和安全意识。

（四）结束环节3’

（师生共舞） 1.在舒缓的音乐伴奏下教师跟学生翩翩起舞，模仿小鸟煽动翅

膀，模仿风吹树苗随风倒，等一些学生喜闻乐见的事物，没给学生都参与进来，以此达到身心放松。

2.教师小结教学情况，问问学生累不累，开不开心，同时让学生们也谈一谈通过本课的学习有何收获，有什么感想。

3.表扬表现好的小组以及个人，并鼓励其他学生继续努力学习，布置课后作业和下次课的内容。

4.下课！师生再见，组织学生收拾器械。

八、预计课的效果： 预计课的教学目标基本实现。预计本课平均心率140--145次/分。运动密度±35%。

九、教学器材：

口哨1个

、扩音器1台、标志物10个。