器械与技巧公开课教案

《前滚翻》案例

一、教材背景

1、面向学生：小学三年级学生

2、学科：小学体育

3、学生课前准备：穿好运动服或宽松的衣服，鞋子最好是运动鞋。

二、教材分析

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

三、学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

四、教学重难点

1、重点：低头、团身

2、难点：动作协调连贯

五、教学过程和教学资源设计

本课结合教材内容采用故事情景的教学方法。

进入情景：在课的开始，教师以“森林运动会”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习《动物模仿操》激发学生的活动兴趣。

情景展开（1）：在滚翻教学中，展开“小刺猬学本领”故事情景，启发学生创造各种玩法。把空间留给学生，结合卡片，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动等练习，培养学生的创新意识和想象力。

情景展开（2）：教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。

情景展开（3）：引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现

的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、卡片图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。

情景展开（4）：引导学生进行游戏《舞狮障碍赛》。通过自主创设障碍物

顺序提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全

教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。

情景结束：最后一起坐在垫子上过电影回忆前滚翻动作，进行放松练习。

渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。

六、学生学习效果评价设计

1、教学反思对这节课你的最大收获是什么？

2、你对本节课还有什么建议和要求？

3、本课的教学目标你得到了吗？

4、通过本课的练习你的身体素质是否有所提高？

七、教学反思

本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

1、创设情境，充分调动学生学习的兴趣

本课是通过创设森林运动会的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，使学生在欢快的音乐中模仿动物活动，这样不仅能很好的活动了身体各关节，还能很好的锻炼了学生的模仿创造能力。

2、给学生一个自主创造学习和展示的机会

在练习前滚翻的过程中，教师先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后出示卡片由教师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

3、在练习活动中懂得团结一致互帮互助的重要性

在练习前滚翻的过程中，教师示范保护与帮助的方法并教授儿歌，让学生们相互合作，掌握保护与帮助的方法。

前滚翻教案

教学

内容

教

学

目

标

1、前滚翻 2、游戏：舞狮障碍赛

1、知识与能力目标：通过活动，使学生了解前滚翻和障碍接力的动作要领， 培养学生积极参与活动的兴趣性和主动性，使学生充满自尊与自信。

2、过程与方法目标：模仿前滚翻和障碍接力的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和障碍赛跑的基本方法，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感态度与价值观目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质，提高学生的爱国荣誉感。

结构

教学内容

时间

教师活动

导

入

一、课堂常规

1、体委整队，报告人数

2、师生问好

3、检查着装情况，安排见习生

二、教师语言导入“森林运动会”，引出课题

组织：

3 X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 分 X X X X X X X X X X

▲

钟

教法：

1、语言诱导，把学生带入想

象的空间

2、介绍本课内容

学法：

1、随教师语言遐想

2、认真听本课的安排与要求

学生活动

激

趣

三、游戏《动物模仿操》

1、进入大森林 2、模仿脚的不同部位的

走法 3、模仿各种小动物的活动

组织：

教师带领一路纵队走进大森5 林

教法：

分

1、教师用语言或肢体，启发

诱导学生进行模仿练习。

2、教师带领学生共同活动。

钟

3、用激励与提示的语言鼓励学生主动模仿学练。

学法：

1、倾听教师讲述展开想象。

2、在教师的提示和引导下，能够用肢体和语言主动参与模仿练习。

学法：

1、积极思考，想象出各种滚翻、滚动的动作。

2、认真观看教师的动作示范。

3、积极学习领悟前滚翻动作要领的儿歌。

体

验

四“小刺猬学本领”

（前滚翻）

动作要领儿歌：

两手前撑垫前蹲， 16

低头团身向前滚，

像球滚过站得稳，

动作要领牢记心。

分

思想教育儿歌：

钟

两人一组齐练习，互相帮助增友谊，运动安全请注意，为国锻炼从我起。

组织：

两人一组进行练习，一人练习，一人保护与帮助

教法：

1让学生发挥想象，创造各种玩法

2、发现学生做出滚翻动作，引导学生进行观摩

3、教师讲解示范并出示卡片。

4、相互合作，掌握保4、教师教授前滚翻动作要领的儿歌

5、教师示范保护与帮助的方法

6、教师引导学生自主练习

7、教师组织优生表演

8、教师引导学生拓展思维，深度进行练习

9、教师巡视、鼓励、指导

10、教师讲评

护与帮助的方法。

5、积极参与前滚翻的练习，自主探究，自我体验。

6、积极参与优生表演，充分展示自我。

发

挥

五、游戏：《舞狮障碍赛》

12

分

钟

组织：

分成四组进行合作练习

教法：

1、调动学生的积极性，启发引导学生发挥想象

2、讲解游戏规则

3、带领学生一起活动

学法：

1、根据教师的安排进行讨论

2、展示各组的成果

恢

复

六、放松练习《让我们荡起双桨》

七、小结

4

分

钟

组织：

散点站立

教法：

1、随着音乐师生同唱同放松

2、师生共同回忆

3、表彰小结

4、收回器材，宣布下课

学法：

1、跟随教师一起歌唱，一起放松

2、师生评议，共同小结