4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计第一课时

三年级《双手胸前传接球》教学设计

教材分析

小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对校篮球的兴趣。

本次课的授课对象是水平二，三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生的运动技能有差异，在加上三年级学生对小篮球有很大的兴趣和积极性，是学生非常喜欢学情分析

的体育活动，同学间关系相互融洽，身体素质好，但个性差异大。比如女生的对传球的能力要不男生差一点，难度应降低一些。学生对该项活动兴趣浓厚和自信心，为本课教学打好基础。

知识与能力目标

过程与方法教学目标

目标

情感态度与价值观目标

重点

教学重难点

难点

通过练习发展学生身体灵敏性和协调性。

初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球到位准确，让80%的学生能够做到传接球准确到位

在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展现自己，树立信心。

胸前传接球正确的手型，传球时翻腕拨指，接球时迎球缓冲

上下肢协调用力

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

开始部分准备部分（10分钟）

一、课堂常规

1、整队集合

2、师生问好

3、检查服装及人数

4、宣布本课内容和要求

5、安排见习生

二、准备活动

1、成一路纵队围绕篮球场慢跑二圈

1、

成四列横队

2、

要求：学生积极参与学习活动激发学生求知欲望。

1、学生围绕在长方形的场地站立

2、学生认真听动作要领和方法

3、教师和学生一起练习

1、教师讲解动作要领并示范动教师活动

学生活动

基本部分（25分钟）

结束部分（5分钟）

2、徒手操:扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、体转运动、跳跃运动

、活动关节、压腿

3、两人一组背靠背上下传球（要求不掉球）

4、原地运球练习（1、3排先进行）

低运球和高运球

a教师讲解游戏方法和要求

b教师示范动作

C学生进行练习

一、学习双手胸前传接球

1、动作要领：两臂垂肘持球于胸前。传球时，作。

2、学生两人一组进行练习

3、学生练习

4、学生展示

1、

教师讲解示范持球，提示动作要领，组织学生做徒手的模仿练习

2、

教师请同学配合讲解传球动作方法及要领

3、教师讲解示范接球动作

4、学生两人一组练习，相距2—3两脚蹬地，膝关节伸直，两臂迅速向传球方向伸出，同时翻腕，拇指用力下压，食指、中指用力弹拨，把球传出去；接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然分开，两拇指成八字，当手触球后，两臂随球后引将米，听哨音集体练习8—10次

5、学生示范

6、距离少远些练习，教师巡回指导

7、两人一组，看哪组先完成10次不掉球的传接球

球持于胸前。

二、游戏：胯下滚球

游戏的方法：将学生分成人数相等的四路纵队，间隔3米，各队前后距离不限，学生两腿左右开立，排头双手持球放地上，教师发令后，排头将球向后推滚，其余队员可以用手护着球向后推滚，直到排尾，排尾拿起球立刻跑到排头，站好后如前一样进行。

游戏规则：必须依次聪胯下滚过。排尾跑到队前必须按规定位置站好后才能滚球。全队做完以后排头持球跑到队前将球举起。以全队先做完者为胜

1、

集合，成四列横队

8、计时30秒看哪组做的次数多

1、

教师讲解游戏方法及规则

2、

示范动作

3、

学生开始游戏

2、

同教师一起做放松运动

3、

教师小结本课，

4、

宣布下课

课堂小结2分钟

1、总结归纳练习内容、感受体会。 2、师生再见

让学生动脑，积极参与到每个练习当中去。如：同时围绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，改变了以前教师先讲解，学生后练习方法。大胆使用新的教学观念，让学生带着问题自己去体会动作。培养学生自主学习的能力。使他们更多的创造和发挥余地。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。

以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在教学方法上整节课贯穿了寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴地得到锻炼。充分体现了学生的主体地位。采用自由练习法、观察法、对比法、提问法、体验法。给每个学生展现自我的机会，充分发挥每个学生的积极性和潜能，把学生的学习主动性、全面发展放在中心地位。提高学生的体育学习能力，培养学生创新、探究精神。

教学反思