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第三课《曲曲直直》教学设计 原州区第十四小学 南久艳一、教学目标：1、能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。2、能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。二
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第3课 曲曲直直教学设计第一课时
未知
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关键词：第3课 曲曲直直教学设计第一课时
正文
第三课《曲曲直直》教学设计
原州区第十四小学 南久艳
一、教学目标：
1、能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。
2、能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。
二、教学重点：引导通过反复欣赏、观察认识直、曲线在画面中的作用。
三、难点：利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅作品。
四、课前准备：
教具：课件、直线、曲线相关图片、彩纸条、毛线、剪刀等工具。
学具：收集各种质地、造型的线材、画笔、剪刀、胶水、彩色线。
五、课时安排：两课时。
六、教学过程
教
学
流
程
师生活动
一、创设情境，导入课题。
设计意图
以神秘的宝师：老师今天给大家带来了百宝箱，箱导入，吸引学生哪位同学愿意上来将手伸进去摸一摸并的目光，激发学生将你的感受用线的形式表现出来呢？
生：在黑板上画出来。
师：书写课题
第3课 曲曲直直
的兴趣。
教
学
流
程
树
师：出示课件。
曲曲代表的是：曲线
直直代表的是：直线
生活中在哪里可以找到直线和曲线呢？
引导学生观察周围的事物，大生：门、桌子、窗户、黑板等边线胆说出自己的想都是直线。毛线团、云朵的边缘线、等法。
都是曲线。
师：老师带大家一起去看摄影师镜头下的曲线和直线吧！
二、欣赏摄影作品
师：出示课件模块一。
1、兰花、流水、舞蹈演员
同学们，这些作品给你一种什么感觉呢？
生：柔和、流动等。
教师出示板书：
柔和
流动
轻快
欣赏图片，使学生能正确的找2、高大建筑物、金字塔、笔直的大出图片中的曲线与直线
师：谁能说说这些作品给你的感觉呢？
教
学
流
程
生：简洁、力量、明快
教师出示板书: 简洁、力量、明快
三、游戏
教师出题，学生填空。
曲线 直线
流水像（曲线）
高山像（直线）
以游戏的形爸爸像（直线） 妈妈像（曲线）
式与学生互动，加老鹰像 (直线） 小鸟像（曲线）
深学生对直线与松柏像
（直线）
柳树像
（曲线）
曲线的感觉。
四、教师整体小结。
五、学生作品展览
有同学把曲曲和直直带到了自己的
作品中，我们一起去看看吧！（教师出示
课件模块三）
学生欣赏、讨论、构思
六、出示课件模块四，作业要求。
学生作业，教师巡视、指导。
七、作业点评。
扩展学生的 八、课后拓展（出示课件模块五）
思维，启发学生大 1、欣赏作品
2、通过收集不同的直、曲材料进胆创作出作品。
行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识
板 书
设 计
第3课 曲曲直直
曲线：柔和、流动、轻快
直线：简洁、力量、明快
教 学
反 思
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