第14课 多彩的拉花教案推荐

《多彩的拉花》教案

赵 艳 枝

内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗西城小学

二〇一七年十月十四日

《多彩的拉花》教案

一、教学目标：

1．欣赏及学习制作拉花的方法，能剪制各种拉花。

2．通过活动，增进相互合作意识及师生，生生间的情感，培养保护环境及美化环境意识。

3．通过学习活动，培养学生感知，观察思考及探究能力，能主动尝试以不同媒材工具，探索各种造型方法。

二、教学重点：

使学生通过本课教学，学习简单的拉花制作。

三、教学难点：

通过自主、合作、探究，欣赏及学习制作拉花的方法。

四、教学准备：

各种彩纸、剪刀、胶棒、

课件等

五、教学过程：

（一）导入部分：

老师昨天梦了一个梦，梦到元旦马上到了，我们的教室变得可漂亮了，出示教室图片，问学生：“教室里挂的是什么？”生：拉花。“为什么要挂拉花？”生：漂亮、增加节日的喜庆气氛……“想不想让我们的教室也变得这么美？”生：想。教室出示课题《多彩的拉花》。

（二）探究学习

1.表演魔术——会变长的鱼”。

这个鱼形拉花是我为班级的讲桌设计的拉花，然后让学生说一说：“你想为我们教室的什么地方设计拉花？”

学生回答。

2.玩闯关游戏，掌握制作方法。

第一关，谁的手最巧。

谁能快速的把老师手中的几张纸条变成一串拉花？请一名学生上来制作，其他同学仔细观察，看这位学生用了什么制作方法？学生回答：“卷”和“粘”，教师出示板书。

小结：我们一会儿也可以用上卷和粘的方法来制作拉花。

过渡：祝大家顺利闯过了第一关，现在，我们看第二关。

第二关，叫眼力大比拼。

老师在黑板上粘贴几条做好的拉花，让学生迅速观察这几条拉花和前面学生制作的拉花有什么不同？学生在仔细观察后，自己得出结论并汇报：颜色不同，还用到了“折”和“剪”的方法……教师板书：“折”和“剪”。

教师小结：只要我们用不同的卷、折、剪、粘等方法，就可以制作出各种各样的拉花。

过渡：在大家的齐心协力下，我们顺利闯过了第二关。

第三关，学看示意图。

课件出示书上的示意图，师：“谁能快速的从这五个途中找出三个表示“折”的示意图？”学生观察后，找出表示“折”的示意图。师：“图中的小剪刀和直线表示什么？”生：“剪刀表示剪，直线表示剪刀剪的线路。”教师出示了剪刀交替剪平行线的示意图。然后，教师出示一张按照的示意图剪出的拉花，问：“老师按照示意图，把纸对折了两次，也剪了等宽的平行线，为什么却打不开？”让学生观察，学生说：“平行线剪的都太短了。”接着，教师根据学生说的方法，作了修改，新的拉花产生了。教师又出示了这种制作方

法与其它制作方法制作的拉花连接起来的一条拉花，说：“看，老师用刚才的这种制作方法和其他方法结合制作的拉花，是不是很漂亮？一会儿，我们也可以用多种方法结合制作拉花。”

过渡：大家真聪明，这么短的时间学会了看拉花的制作示意图，第三关闯关成功，来看第四关。

第四关，看谁来挑战。

师：“老师是遇到了一个困难，不知道这种拉花是怎么完成的？想让同学们帮忙。”教师出示一种对折三角形两次后剪平行线的拉花，学生观察后说出制作步骤和方法，我根据学生说的方法演示制作拉花。其他学生很快掌握了这种法。

过渡：转眼间，我们顺利闯过了第四关，来看第五关。

第五关，色彩关。

课件出示两条拉花，问学生：“那个漂亮，为什么?”学生观察，回答。

教师小结：看来，我们用卷、折、粘、剪等方法，还要注意色彩搭配要有规律，就可以制作出漂亮的拉花。

（三）出示作业要求：

自己或者同桌合作，用刚才学到的制作方法为我们的班级制作一个漂亮的拉花。注意剪刀使用安全和地面卫生。

（四）学生练习、教师巡视，个别辅导。

（五）展示、评价部分：

学生互评：你认为谁的拉花最漂亮？为什么？教师评价。

（六）总结、拓展部分：

1．拓展：拉花不仅可以装饰教室，还可以装饰小朋友，回家后，和爸爸妈妈一起尝试。

2．小结：新年联欢会开始了，今天，我们用灵巧的双手制作了漂亮的拉花，布置了我们的教室，请全班起立，再次拿着彩带，伴随着欢快的音乐舞动起来。