第12课 卡通明星总动员PPT配套教学设计内容

卡通明星总动员

教学目标：

1、知识与技能目标：通过欣赏熟悉的中外卡通形象，使学生初步了解卡通形象的造型特点。

2、过程与方法目标：通过欣赏，涂色创作激发学生对卡通形象的热情，启发学生的发散思维。

3、情感态度价值观目标：鼓励学生自己动手实践，并让学生认识美，充分表达自己对美的感受。

教学重难点：

重点：认识卡通形象的基本特征，对自己喜欢的卡通明星进行涂色创作。

难点：了解卡通形象的设计要点，在上课过程中热爱卡通形象。

课前准备：

教师：卡通形象图片、真实照片、教学课件等。

学生：自备喜欢的卡通图片。

教学过程：

一、激趣导入，游戏互动

师：各位同学，今天我们要走进卡通王国，卡通王国里有好多卡通明星，你能认出来吗？（播放课件）现在我们要来做一个小游戏，来，看规则，说出这些卡通明星的名字，如果是国内的就拍掌三次，1,2,3，是国外的就双手抱在胸前，明白了吗？

生:明白了

师：那就要睁大你的眼睛了，开始啦！这位明星手拿金箍棒，脚踩筋斗云，

生：孙悟空，齐天大圣。

师：对，那是我们国家的还是外国的啊？那该做什么动作呢？（非常棒！）

生：我们国家的（拍掌三次）。

师：孙悟空是西游记里的卡通明星，西游记里还有哪些印象深刻的卡通明星啊？生：唐僧，猪八戒，沙和尚。

师：同学们的记忆力可真好！来，再接再厉，这是

生：白雪公主和七个小矮人，外国的，（做抱胸动作）

师：那这个呢？

生：大头儿子和小头爸爸，还有围裙妈妈。(中国的，做动作) 师：下一个（播放课件）

生:多啦A梦，机器猫。外国的（做动作）

师：同学们可真厉害，回答的速度越来越快。这是？

生：熊出没，熊大，熊二。

二、讲授新课，对比理解

师：其实还有个卡通明星也来了，他是谁？

生：海绵宝宝。

师：边贴边说，他啊，走得太急被石头绊倒了，有没有同学自愿上台将他缺失的部位补充完整的呢？老师选择坐的端正举手规范的两位同学上台来，手，身体和腿。贴完了吗？这两位同学可真棒。我们鼓励下，1,2,3，你真棒！同学们，你们有没有发现小秘密呢？你看，海绵宝宝本来是块不起眼的海绵，设计师们赋予它魔法，使它拥有了可爱的圆眼睛，长长的鼻子，大大的嘴巴，做出了各种表情，像我们一样有手有脚，能说会跳，就从普通的海绵变为了古灵精怪的海绵宝宝，我们将这样的魔法称作拟人化方法。再来，这是一只，对，它是生活中的小猪还是卡通形象的小猪？

生：真实的。

师：对啦，由真实的小猪可以设计出猪猪侠，猪八戒，还有麦兜等等，它们也用了拟人的方法，但也保留了猪的特点，猪鼻子、猪耳朵和猪蹄子，还用了夸张的小诀窍给它们进行变形，穿上漂亮的衣服，就变成了各种可爱的猪猪卡通形象。

师：再看这是只，对，一只小猫，他可以变为叮当猫，虹猫，大脸猫，假老练，加菲猫，看他们身上的颜色，这是鲜艳的蓝色，虹猫是橙色，灰色加白色，加菲猫是橘色。这些颜色跟真实的这只小猫对比都很鲜艳，靓丽。这又是一个小诀窍哦，要把真实的物体变为卡通形象，它的颜色就要鲜艳美丽。

生：猫，

师：记住是哪三个小诀窍了吗？1、拟人化（加眼睛嘴，手脚），2、夸张(适当夸大其特征)3、颜色鲜艳。

三、教师示范

师：有的同学不信，真的掌握了这3个小诀窍就能设计卡通形象了吗？老师这就来试试。（小眼睛，看老师，仔细看大屏幕哦），老师画，同学瞧！看老师画了个什么啊？

生：叉子。

师：嗯，现在运用第一个小秘诀，拟人化，看，叉子的这里像不像头发啊？那我们只需要添上眉毛，眼睛，嘴巴，鼻子，手，它手里拿着筷子，正准备吃火锅，大大的嘴巴在流口水，夸张它的动作和表情，再给它系上一块围裙，它穿一条花裙子。现在勾线，涂色，颜色艳丽。好了，掌握了小诀窍就能设计出独一无二的卡通形象，现在老师要布置作业了，小眼睛，看老师，小耳朵，仔细听。选择自己喜欢的卡通形象进行涂色创作，要漂亮和独一无二哦。

四、学生创作

师：12，坐直。小嘴巴，闭闭好，轻轻地将材料拿出来。（播放音乐）现在开始创作了！

生：（静悄悄拿材料）

五、评讲

学生自评，互评，教师点评。

六、课堂小结

同学们，我们今天了解了好多的卡通明星，为自己喜欢的卡通明星穿上了颜色漂亮的衣服，还学习到了如何把生活中普通的物体用三个小绝招变成可爱的卡通形象，这个作业回去和爸爸妈妈一起动手设计看看，看哪位小朋友的设计能得到大家的喜欢。这节课就上到这里，同学们再见！