第四节　澳大利亚教学设计

澳大利亚

教学目标

1．对照地图，说出澳大利亚独特的地理位置，领土组成。从而进一步理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。

2.阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因。

3.了解澳大利亚采矿业、冶金业的发展现状及矿产品的出口情况，学会举例说出一个国家与他国在经济、贸易等方面的联系。

4．了解澳大利亚采矿业、冶金业中心分布，找出澳大利亚冶金工业和矿产资源的关系。

教学重点难点

1．澳大利亚动物古老性原因的探索。

2．澳大利亚自然条件对工矿业发展的影响。

3.澳大利亚经济发展中的可持续发展观。

学习过程

导入（导入语或导入活动设计）

放映澳大利亚国旗和国徽，猜一猜：这是哪个国家？

知识点1、世界活化石博物馆

知识点1.1澳大利亚的地理位置，澳大利亚的领土组成

学生活动1：自主学习

参考教材地图完成《填充图册》P34：1 落实内容：

（1）澳大利亚半球位置：位于南半球、东半球

（2）澳大利亚纬度位置：主要位于热带

（3）澳大利亚的海陆位置：西部和南部临印度洋、东临太平洋

（4）澳大利亚是世界唯一一个独占一个大陆的国家

知识点1.2澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，澳大利亚动物特有、古老的原因。

学生活动2：欣赏澳大利亚特有的动植物图片，感受这个神奇的国度，归纳这些生物的共同特征，并思考原因。

落实内容：（1）澳大利亚被称为“世界活化石博物馆” （2）澳大利亚动植物共同特征：古老、特有

（3）特有动物：袋鼠、鸸鹋、考拉、琴鸟

（4）特有植物：桉树、金合欢树

知识点2、澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”



知识点2.1澳大利亚矿产资源的特点，主要销往哪些国家，开采特点，理解澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”的原因。

学生活动3：自主学习，阅读分析P70图8.41，找出澳大利亚主要矿产资源，概括矿产资源的特点，矿产主要销往的国家，以及开采过程

中呈现的特点。

 知识点2.2影响澳大利亚冶金工业分布的条件有哪些？

学生活动4：小组合作，讨论完成P72活动题。

落实内容：（1）被称为“坐在矿车上的国家”的原因

（2）澳大利亚矿产资源特点：品种多、埋藏浅、易开采

（3）澳大利亚矿产主要销往：中国、印度、日本、韩国

（4）资源开采特点：开采效率和利用效率高、机械化、自动化生产，注意环境保护。（不给地球留疤痕）

（5）澳大利亚人口主要分布在东南沿海

（6）工业中心分布在沿海的原因：可充分利用当地丰富的劳动力、附近有丰富的矿产资源、有便利的港口交通。

知识点2.3 20世纪70年代以来，澳大利亚的经济支柱是服务业。

落实内容：现在澳大利亚的经济支柱是服务业

一．填空题

1．澳大利亚国徽上的动物是

和

。

2．澳大利亚的矿产资源丰富，而且出口量大，因此被称为

3．目前，

是澳大利亚的经济支柱产业。

二．选择题

1．世界上唯一独自占有一个大陆的国家是（ ）

A.澳大利亚 B. 印度 C. 加拿大 D.丹麦 2．下列关于澳大利亚特有动物的说法，正确的是（ ）

A．澳大利亚有植物12000种，其中6000种是其他大洲所没有的

B．有鸟类650种，350种是特有的

C．全球有袋类动物150种，大部分分布在澳大利亚

D．最著名的是善于游泳的袋鼠和“跳远名将”鸸鹋

板书设计

澳大利亚

一．世界活化石博物馆

（1）特点：古老特有

（2）原因

二．坐在矿车上的国家：

主要矿产：

矿产特点