资料摘要
《漂亮的瓶子》教学设计一、所需材料： 剪刀、A4白纸、水彩笔、油画棒、铅笔二、课堂引入：展示叮当猫的图片，教师提问：“叮当猫为什么在伤心地大哭呢？原来它在帮妈妈做家务的时候打碎了一件东西，谁上来帮它拼完整呢？”学生上台把碎片拼成一个瓶子，学生欣赏视频《漂亮的瓶子》——教师引出课题。三、探究新知：
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17.给瓶子穿彩衣课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：17.给瓶子穿彩衣课件配套优秀获奖教案
正文
《漂亮的瓶子》教学设计
一、所需材料：
剪刀、A4白纸、水彩笔、油画棒、铅笔
二、课堂引入：
展示叮当猫的图片，教师提问：“叮当猫为什么在伤心地大哭呢？原来它在帮妈妈做家务的时候打碎了一件东西，谁上来帮它拼完整呢？”
学生上台把碎片拼成一个瓶子，
学生欣赏视频《漂亮的瓶子》——教师引出课题。
三、探究新知：
1、展示图片，教师提出问题“瓶子有什么作用和功能？”
2、在黑板上展示五个不同的瓶子，小组讨论瓶子之间的不同点。
3、教师提示学生这五个瓶子哟一个共同点——都是由五个部分组成的。带领学生认识瓶子的五个组成部分——瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳。
4、将黑板上的五个瓶子沿中间左右对折，让学生观察瓶子都发生了什么变化，接着引出用对称的方法剪一个瓶子，教师示范。
5、教师提问“怎样剪一个与众不同、造型独特的瓶子？”展示三组不同瓶子的图片，让学生观察，得出结论——变换瓶子五个组成部分的形状就可以得到一个别致的瓶子。
6、学生自己发挥想象力，剪一个与众不同的瓶子。
7、学生展示自己剪的瓶子，但是缺少图案和颜色。
8、教师带领学生欣赏古代的瓶子、现代的瓶子。
9、学生欣赏教师装饰的瓶子，学生自己装饰的瓶子，介绍瓶子装饰的不同方法。
10、学生按照自己的想法装饰瓶子。
11、教师对学生的瓶子进行点评。
四、拓展延伸：
1、提问：生活中除了瓶子是对称的，还有哪些生活中常见的东西是对称形的？
五、课堂总结
1、今天我们学到了什么？——学会了对称形以及会用对称的方法剪一个漂亮的瓶子并对它进行装饰。
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关于本教案的常见问题
Q：17.给瓶子穿彩衣课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17.给瓶子穿彩衣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。