2.后滚翻课堂实录【2】

阿尔山市第二小学

电子备课

体育学科

学

科

教学内容

教学目标

教学重难点

场地器材

教学方法与手段

关（

体育

）学科（

四授课

（

八

）周（

四

）月（

二教师

红年级）全一册

时间

十

）日

建

技巧------后滚翻

1、掌握低头------含胸------屈体------抱膝团身滚动的方法。发展学生

身体的柔韧性、灵活性、协调性。

2、通过尝试，借助于器材、视频引导学生独立、自主、渐进完成

动作，初步形成动作技能、技巧。

3、在困难面前，树立勇敢面对，勇于尝试的勇气和信心，享受和

品尝获得成功得到的快乐和喜悦。

掌握团身的方法，滚动的技巧。

录播教室，小垫子8块，垒球4个。

观察与想象，合作与交流，演示与练习。

一、体育课常规活动。【5分钟】

1、体育委员整理队伍，进入录播教室。

【1】、体育委员演示集合姿势、下达集合口令，学生完成集合动作。

【2】、体育委员下达队列口令，学生依据要领完成不同动作。

动作：立正------看齐------行进------齐步变踏步------立定------稍

息。

2、宣布上课，公布内容，学习要求。

【1】、教师下达立正口令。学生：老师好，教师：同学们好，稍息。

【2】、师生交流：学习要求，安全保障。

【3】、学习内容:

器材、

视频------揭晓。

二、观看视频，师生交流视频内容，身体一般性活动。【10分钟】

1、观看视频，交流视频内容，交流、思考问题。

【1】、播放视频：师生观察。

视频中：发现了那些体育器材？

学生做了些什么动作？

【2】、停止视频，相互补充，说出视频中的内容。

器材：小体操垫子，垒球。

动作：团身滚动，后滚翻，夹垒球滚动及后滚翻。

【3】、情感交流，导出课堂学习内容。

教学过程

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教师：视频中学生的表现，同学们羡慕吗？愿意体验吗？

学生:

羡慕，愿意。

教师板书课题，学生齐读课题。

2、一般性身体活动。

【1】、体操：师生共同完成“体转运动、腹背运动”。2x4x8. 【2】、颈、髋、膝、踝、腕关节活动。4x2x8. 【3】、完成“体前屈”。4x8. 【4】、完成原地跑步走。8x8.

三、进行体操垫上滚动及后滚翻的练习与学习。

1、体操垫上的滚动练习。

【1】、通过想象，再现视频，在思维中形成“团身”影像。

师生交流团身过程：低头---含胸---屈膝下蹲---抱膝。

“团身”练习：教师口令指导，学生完成动作。1x8拍。

【2】、“团身”滚动练习。

指名演示，教师指导，师生观察。

学生尝试体验，师生共同指导观察。

学生分组练习，教师巡视指导。生均完成2次。

【3】、“団紧”练习。

想象视频中“垒球”在做动作中的作用。

夹“垒球”于下颌、膝滚动练习2次。

2、体操垫上后滚翻动作学习与练习。

【1】、过渡语：同学们体验了滚动动作，有勇气挑战后滚翻吗？

学生情感表现：语言、肢体动作表达。

【2】、教师指名演示动作，师生观察保护。

肩上曲臂成掌练习，一个八拍。

学生按团身------蹬地------掌撑垫-----站立演示动作过程。

【3】、按性别分组进行轮换练习，教师巡视指导保护。2次。

【4】、专门辅导与练习。

“坡形”垫子摆放，学生体验。

教师帮助，个别学生体验练习。

学生自主、独立完成后滚翻动作。

四、整理活动，回收器材。

1、队列和肢体动作。

【1】、完成集合、立正、稍息动作，体操队形。

【2】、颈、髋、膝绕环。3x4x8。

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【3】、完成“七彩阳光”中的整理运动。

2、课堂总结，回收器材，下课。

【1】、学习过程评价：知识掌握、学习表现。

【2】、知识要点回顾，学生共同说出“团身”要领。

【3】、练习拓展：课下创作器材，自主练习。

【4】、指名整理器材，入库。

【5】、教师下达‘立正’口令。师：同学们再见，生：老师再见。

教学反思

通过教学，在处理“团身”动作中，合理的利用辅助器材，使学生

较容易地发现了动作中存在的问题。经过利用器材恰当的处置，较好地

解决了问题。为进一步学习奠定了基础。