第10课 写意动物第一课时评课稿

写意动物

刘胜岚

教学目标：

1、欣赏感受水墨画的独特表现方法，知道水墨画简单的用笔与用墨，了解中国画构图中的诗、书、画、印等。 2、在造型中体会墨色的变化，通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用，提高观察、表现能力，

体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。 3、通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣，增强学生对动物的喜爱，对生活的热爱以及升华对美的认识等。

重、难点：

1、指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法，水墨画基本技法。 2、大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅有趣味的水墨画动物作品。 教学准备：

（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。

（教师）课件，水墨画工具材料、常规的国画示范工具等。

第一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课 1、师：同学们好，这节课我们先来猜两个灯谜看哪个同学猜的快猜的对！‘猜一猜’ “没有手也没有脚，只在水中游”。

（打一水中动物） 下面还有一个灯谜：“水里游着穿青袄，平生都是弯着腰，活着没有血，死了满身红”。（打一水中动物） 师：好，我们打开谜底看一看，到底是什么动物呢？果然是鱼和螃蟹，同学们很聪明，都猜对了。 2、对比下列两幅图找找它们的区别。（工笔和写意）

这节课我们就着重学习用写意手法来表现动物。

（板书：写意动物

）

二、走进水墨画，学习水墨画

1、教师示范中锋、侧锋、逆锋等笔法，学生试笔。画猫头鹰，结合“淡墨、浓墨、侧锋、中锋”的水墨用笔，请学生欣赏比较并分析。

2、教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？（提到“留白、用色、造型、用笔等”） 三、欣赏交流，感受水墨画

1、欣赏名师水墨画

师：知道这幅是谁画的吗？这个画家是个画虾的高手。 生：齐白石。 师：对，齐白石是闻名中外的画虾巨匠，他笔底下的每一只虾都很生动自然，栩栩如生，展现了他高超的技艺。 2、讨论交流 师：看完了名师的作品，请位同学说一说水墨画有什么样的特点呢？

生1：和我们生活中的动物有些差距，大多采用了夸张的艺术手法，但是它更能展现出动物在大自然中的本质体貌特征。 生2：基本没有大红大绿的色彩，整个色调显得非常淡雅。 师：同学回答的非常好，水墨画的用笔是夸张的、概括的。简练、概括的用笔却能把

我们生活中的事物非常的形象。水墨画强调了‘墨即是色’，表现出的色调十分淡雅，可以说是表现出了一种意境。 师：细心的同学发现了我们所讲的水墨画的特点可以说成是两大特点：一是用笔上的特点，二是用墨上的特点，下面我们就来讲一讲关于用笔和用墨。 3、讲授水墨画用笔及用墨

师：在用笔上，先看一下我们手中的毛笔，笔头是一个长长的圆锥体型，很软，这种特性也就给我们书画时带来了很大的自由性和笔墨变化。

用笔尤其要看笔锋的运用，有中锋、侧锋、逆锋、顺锋四种，老师现在主要向同学们展示怎样用中锋和侧锋。（以金鱼为例，边示范边讲解水墨画的用笔及用墨） 中锋是将毛笔的主锋垂直保持在点画的中线上，写出的线圆浑自由，表现出线条的形式，常用于形体塑造上的勾勒，比如金鱼的

头部和脊背都是用中锋蘸墨画出来的。

侧锋是将笔锋斜侧在宣纸上进行创作的，画出的墨有着较大的浓淡变化，表现出面的形式，常用于皴擦方式上来体现物体的明暗体积和质感。

金鱼舒展的大尾巴就是用侧锋拖抹出来的。

（向学生展示两种不同的用笔方法，让学生比较中锋和侧锋表现的不同。） 师：在用墨上呢，我们使用的墨汁是黑色的，但是将墨和水适当的调和就会产生很多的浓淡变化，有句古话说：“墨即是色”、“墨分五色”，其实就是说墨色变化丰富，大概分成“干、湿、淡、浓、焦”五种墨色，墨与水调和出的浓淡变化应该是无穷无尽的。 （展示五种墨色）在一幅水墨画里，即使只用单一的墨色，也可使画面产生色彩的变化，完美地表现物象。“墨分五色”，那墨色有“干、湿、浓、淡、焦”五种。其中“干”与“湿”是水分多少的比较；“浓”与“淡”是色度深浅的比较；“焦”在色度上深于“浓”。各种墨色的特点及用途如下： “干”

墨 水分少，常用于山石的皴擦，可产生苍劲、虚灵的意趣。

“湿”

墨 加水多，多用于渲染，或雨景中的点叶、点苔、使画面具有湿润之感，或用于泼墨法，表现水墨淋漓的韵味。 “淡”

墨 色淡而不暗，不论干淡或湿淡，都要淡而有神，多用于画远的物象或物体的明亮面。 “浓”

墨 为浓黑色，多用以画近的物象或物体的阴暗面。 “焦”

墨 比浓墨更黑，用于笔蘸上极黑之墨是为焦墨，常用来突出画面最浓黑处，或勾点或皴。 师：我们了解了关于水墨画的基本用笔用墨知识，下面请同学们来看一看吴作人先生画的这幅《池趣》，欣赏下画家笔下的金鱼，再和老师一起来画一幅鱼乐图吧！

四、讲解示范，技法训练

1、思考：怎样利用水墨来表现动物呢？ 2、教师进行简单的演示，学生观察学习。

师问：看看金鱼有几个部分？ 生答：头、身体，尾巴和眼睛。 师：同学们很聪明，我们可以分几个步骤画金鱼？ 生答：先画头和身体，再画尾巴，最后画眼睛等一些细节。 师：很好，我们知道了金鱼组成部分，基本的绘画步骤，接下来老师示范一下。

首先调笔，先蘸清水，再蘸淡墨，最后笔尖浓墨。 3、教师边画金鱼边讲解：先用中锋，画鱼头和脊背，再用侧锋来拖抹出舒展的大尾巴，接下来勾画金鱼的嘴、眼、鳃、鳍和肚皮，注意墨色要有浓淡变化。 4、如果时间充裕，可以请同学上来画画，并且指点出优缺点，加深同学们对用笔用墨

的印象。 五、技法演练、作品展示

1、作业要求：用水墨临摹一幅鱼乐图。

同学们把你课前准备好的笔墨纸放到桌上铺好，注意别把墨汁滴到桌上，根据老师提供的技法大胆的去画，要结合毛笔的中锋、侧锋的使用。

2、

学生练习，教师巡视辅导。讲解用笔用墨方法，如何使形体准确，用笔流畅，墨色丰富。

3、个别辅导：主要看学生作品是否生动，用笔是否流畅，墨色是否富有浓淡变化，水分是否控制得当，形体是否准确，神韵是否完备。

六、展示交流，课堂小结

1、学生交流自己的创作体会。

2、师点评并进行小结

：这节课我们学习了运用写意的方法画水墨画动物，希望同学们在此基础上更好的学习中国画，体会中国水墨画中的笔墨神韵，多多观察，大胆创作，画出心中最美的画。 七、课后拓展 运用写意画法画一个我们身边常见的小动物（比如：螃蟹）

比一比，看谁画的好！