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单元教学计划 教师：雷锦帆教材名称节 奏 操总课次 2课次1.技能目标：通过学习室内节奏操，发展学生协调能力，让身体运动，充分展现体育运动中的形体美。教学目标2.认知目标：对科学锻炼身体有认识，激发学生的想象力和创造力，并从中体育成功的乐趣。情感目标：在学习中增强学生自信心和
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- 2018-04-25 09:23:00
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韵律操名师教学设计1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：韵律操名师教学设计1
正文
单
元
教
学
计
划 教师：雷锦帆
教材名称
节 奏 操
总课次
2课次
1.
技能目标：通过学习室内节奏操，发展学生协调能力，让身体运动，充
分展现体育运动中的形体美。
教学目标
2.
认知目标：对科学锻炼身体有认识，激发学生的想象力和创造力，并从中体育成功的乐趣。
情感目标：在学习中增强学生自信心和互助互学的合作精神。
1.
把握节奏的快慢点，以及动作的连贯性。
重点基础
2.
重点掌握音乐节奏与动作的相对应。
知 识
3.
编创在于大胆与创新。
重点：动作的准确性与连贯性
教学重点
和
难
点
难点：动作的协调性、组合的编创
课次
目标和重难点
初步学习节奏操，了解节奏快慢，掌握节奏操桌面动作，手与杯子协调配合，加强动作的连贯性。
重点：动作的准确性与连贯性
难点：动作的协调性
学习节奏操站立动作，基本掌握整套节奏操，整体动作的配合与协调，并自行的开始进行团体操的编创，锻炼学生的自主编创能力
重点：动作的准确性和连贯性
难点：动作的协调性与组合的编创
教法、学法和要求
组织：集体、分组练习
教法：
一、示范、讲解动作要求
1、完整动作示范
2、分解动作进行教学
3、分组练习
4、讲解常见错误
5、跟音乐进行练习
学法：学生认真听、看、练习
组织：集体、分组练习；分组编创
教法：
1、复习桌面动作
2、学习站立动作
①完整动作示范
②分解动作进行教学
③分组练习
④讲解常见错误
⑤跟音乐进行练习
3、分组进行编创
4、成果展示
学法：认真听、看、练习
自主编创
1
２
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- 上传时间： 2018-04-25 09:23:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《韵律操》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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